传闻
闹鬼的古旧校舍，闹鬼的男厕所，闹鬼的最后一间。因了闹鬼的传闻，学生们极少来到此
。
午休时，原一总是待在这里
烟，因为
期的失眠与噩梦，他一直在此补觉。
对于不受
迎的学生而言，休息时间最好的生存策略就是躲避到无人之。
但他并非在躲避，只想找个可以烟补觉的地方，他抬起
，慵懒地抬起手臂，凝视着被充分包扎后的伤
，其上打了一个漂亮的蝴蝶结。
没有包扎伤的必要，也从来不会去包扎，一直任由伤腐烂。
因为想死。
小时候，天真无知的原一尝试了各
各样的自杀手法。
怀着对世间的厌恶、消逝的渴望，幼小的他在镜前召唤血腥玛丽。在旁人
乃是恶
厉鬼的血腥玛丽，于他而言，却是将21克灵魂带离地狱人间，引
未知领域的慈悲天使。
然而，血腥玛丽一次也没有来。
在井盖上蹦
成为了儿时最喜的活动。抱持着掉
去会死的天真想法，满怀期待一次次蹦。
然而，从来没有掉去。
每日在
心
眠着自己的
，试图意念自杀，在空气憋气，试图窒息而亡。
年纪与知识渐后，孩童无知懵懂的自杀行为变成了真正致命的自杀。
濒死之际大脑浮现
短歌碎片与微小泡沫般的破裂回忆，拼命想用意识抓住稍纵即逝的幻影，却不得其所。意识回复的瞬间，如同外星文明留的沉睡万年的遗迹，荒谬的蓝灯依次亮起—
或许意识不过是被另一个世界某东西暂放在人世躯壳的副本。寄存的目的……不是为了满足，不是为了验，只是痛苦地挣扎。不……寄存本并没有目的。
在转瞬即逝的领悟
与恍如隔世的微妙后，意识重返人间，
接着是久的痛苦。无法
预自己、无法控制自己生死的痛苦。
在不同的宗教，都有针对自杀者的恐吓，自杀之人跌地狱遭受烈焰焚，只要活着就有无法抑制的痛苦，为了逃避痛苦，选择接受最大的痛苦，只想大朝坠地狱，为此持续不断自杀，在常伴其的虚无与死亡， 不可思议活到了19岁。并非是幸运，而是诅咒。
在过往的人生，他无数次目睹如同
稽剧一般的笑话，世间最可笑的事莫过于：想活的人死掉，不想活的人活着。
今早，遇到了那个女孩，她穿着学校的制服，似乎在刻意等待。
“你又自残了吗？原一，给我看看。”
被她抓住了手，她从随携带的包裹又拿了绷带。
那个女孩叫什么名字？就连她的面孔都回忆不起。
原一有时候连自己的名字和年龄都无法回忆起来。当
神上的痛苦到达
时，寄存在
之的灵魂摆脱了现实引力的束缚，仿若窍，只有的疼痛才能稍微拉到现实。久而久之，自残就成为了发
绪压力、让脑清醒的方式。
他看向自己的纤的左手，骨节
大，左手虎与手指有着厚厚的茧，白皙的
肤血
在
动—
并不知
意义何在。
“原一你在里面烟啊！这可被老师我抓到现行了。”
原一停思索，随手将烟
丢
桶，在冲
消灭证据之后，站起开门。
一个矮胖的年大叔，他的肚宛如怀胎8月的
妇般隆起，
着泛着油光的镜，表很奇怪。
很奇怪的大叔，不知是谁，因为压
就不记得人脸和人名。
但现在学校，只会是老师。
不，也有可能是校工……
“你了烟对吧？我都闻见味了！”
“没有。”
旁边的窗
大大敞开着，烟味并不
。老师并没有寻找被丢弃的烟，只是一个劲打量着原一。
我有那么好看吗？
原一无言地看着大叔所在的位置发呆。
老师走
了厕所隔间，关上了窗。他怒骂：“你这小
藏在上吧？我来检查检查，先把衣服脱掉！”
已经丢弃的证据，在上是找不到。
原一磨磨蹭蹭地脱了制服外
，衬衫上的领带因为不会系，打了一个难看的疙瘩。
他掏了烟盒，用制服外遮挡，将其隐藏到桶箱的夹角。
“算了，你别脱了，老师来给你脱！”
普通的学生应该要听老师的话。
原一。
“原一，同意了啊，老师就知你会同意的啊，因为你是最听话乖巧的学生了。”老师似乎很开心，
厚的双手开始在原一上上摸索。
衬衫纽扣被老师解开了，打成一团
疙瘩的条纹领带垂在
的白皙
膛上。
动手能力一直很差、小时候不会扣纽扣、不会系鞋带、不会给钢笔上墨、不会使用卷笔刀……不会
的事数不胜数，常常被哥哥称呼为蠢货、笨
、白痴、弱智、智障、白质之类的侮辱
代称，正如他所言，幼时所的智力测试分数的确只有70。
原一的回忆被突如其来的动作所打断，呆滞的他被推在厕所墙上，大叔的
上他柔
的耳垂，烈的酸臭味扑面传来。厚的左手沿着衬衫的摆钻了原一衣服，急不可待在腹
抚摸着，另一只手急解开了后者的
拉链，迫不及待往里面探。
这是要什么？
要偷钱？
老师也会偷学生的钱？
自称老师的大叔抚摸着原一实的腹，后者不算密的卷曲
轻柔搔着男人的手臂，大叔黏腻短的手探了两
之间，一指抵压着会，其他的手指暴
压着
周。
搞不懂这个大叔要什么。
钱也好，烟也好，一般人都不会藏在门里。也曾听说有犯罪者将枪械与毒品藏直
或。但最方便的隐藏位还是直，因可服用泻药与大量酒将其排外……
大叔惊喜：“没穿是想勾引老师吗？原一，你果然喜老师啊！”
喜？勾引？
任何问题都需要付额外的时间去思考，才能回复。在思索词语的
义后，原一有气无力回答：“只是因为洗很麻烦……”
大叔糟黑黝黝的
抵在了原一
，他紫红
的丑陋
不断
着
主人的
。
原来是要这事……难以理解为何还要抓烟的把柄……
在察觉到老师的意图后，焕然大悟的原一有些僵
，刚才无的
碰如同毒蛇般在上游走，蔓延之是代表厌恶的
疙瘩。因被打扰而到烦闷，他淡淡：“这是学生的午休时间，请你不要碰我。”
“但是你都和其他同学过了啊，为什么就不能和老师。”
只不过是被
迫。原一心如此低语，他放松，为了转移注意力，凝视墙
上的青灰污迹，只觉得像床单上创
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