后的女孩
们发
一阵阵暧昧低笑。
鹅鹅鹅和土拨鼠叫混在一起,悉悉索索鬼鬼祟祟。
五秒到了,钟欣城动了动手指,又被严疏
。
“时间太短,
力不够。”严疏小声说
,一本正经的撒谎。
所以这一握,就握了五分钟。
分开的时候,钟欣城盯着雄赳赳气昂昂反手就能炸了讲台的严疏走
老
天
第一的豪迈步伐,缓慢把手缩回袖
里。
果然,只能用
法打败
法。
那天的严疏穿着一件正经白衬衫,
的logo纹章用金线
制,西装
和
鞋衬得他浑
上
溢满社会
英的气质,成熟度提
一个档。
展示台的投影映
微蓝光线,像为白衣染上层
转的彩调。
他站在展台
央,便是世界焦
。
RP的标准发音与逻辑严谨的演讲
引兴趣和关注。他信步时的动作自然从容,个人独有的演讲风格诙谐而幽默,一如严疏本人的
格。
他会在讲到有趣节
时增加些调剂氛围的语气词,
角的笑容源自能力带来的游刃有余。他靠在讲台边,最新一页ppt仅有一张
净明了的逻辑分析图。
钟欣城知
,所有人都无法移开锁在严疏
上的目光。他像太
,让太
系里所有的星球都难逃
引——包括钟欣城自己。
才华横溢鲜衣怒
的青年,在思维开放个
独立的地方
众过人。
折服在优秀之
,谁都会心动的吧?
钟欣城想。
………
演讲时间和他们握手的时间不等,掰开
碎神秘的
法,时间用尽时,严疏刚好说
了最后的结束语:
“Thank you for your attention.”
他像一只胜利而归的
孔雀,翘着
把最鲜亮的
炸起来,扭成一大片
绿绿的扇
屏障,恨不得拎着
从讲台直接飞到后面座位。奈何还有老师的
评与提问,他恭敬地站在
央,
睛不听话地往钟欣城
上瞟。
孔雀,抬脖了!
孔雀,锁定了!
孔雀,开屏了!
不知怎的,钟欣城脑
里突然
现三声
气十足的暴喝,他眨着
见严疏满面
风地向他昂首,心尖倏然被轻轻拂过。
他别过
去,耳朵里却
满了属于严疏的声音。
暗杀阶梯教室麦克和音箱的计划正在钟姓小朋友心里成型。
严疏终于冲破千难万险跨过好几级台阶回到钟欣城
边。他坐
来就往小朋友
上
,义正言辞说自己累死了,顺便用自己胡编
造又与事实结合的半真半假的个人经历把小朋友唬的一愣一愣的。
好在钟欣城表
理到位,除了
埋的愕然与表面冷静之外无甚其他。
就是严疏好重,
起来是一大团。
磨磨蹭蹭过了许久,他们才从人满为患的教室逃
来。
“蓝月亮的报告有
绪吗?”严疏把背包拉链拉好,带着钟欣城往图书馆走。
“有
,但很杂。”钟欣城如实说
。
“行,先去图书馆找
资料。”严疏笑着说
。
钟欣城跟着严疏向前走,没过几步就收到一条微信。
打开一看,是梁婷婷发来的。
“你和师兄一起去的报告厅?!!”
“快快快急急急在线等!!”
钟欣城一
雾
地望着在前面
坛边逗野猫的严疏,简短地回了一句:“是的。”
【对方正在输
…】
应该没什么事吧,难
作报告不能旁听吗?钟欣城皱着眉,他想。
“他把你咋样了??”
看到这条,钟欣城总觉得哪里怪怪的。
严疏能把他怎么样?不能怎么样吧。
“没怎样。”
没怎样,真没怎样,
多目睹了
孔雀开个屏。
“?!我懵了那你俩咋握手了还十指相扣??”
啊…婷婷师
是怎么了?
钟欣城看着梁婷婷最新的回复,试探着又打了一句:“师兄说他
张。”
师兄说他
张,要握手才能好。
【对方正在输
…】
【校办大二梁婷婷】
【对方正在输
…】
【校办大二梁婷婷】
【对方正在输
…】
【校办大二梁婷婷】
【对方正在输
…】
还说不说话了啊?!
钟欣城被转换来去的标志搞得心急,他皱着眉想发消息问问清楚,突然听严疏叫他。
“欣城,走啦。”
光
,严疏半蹲在地上,手肘搁在
上,
好看的手臂弧度。面前的猫蹲在地上望他,他偏
望钟欣城。
一大一小,
里都闪闪亮亮。
嗡——
手机震了,钟欣城低
看去,新消息明晃晃。
“一个国创答辩前还混网吧打游戏
广场舞的,他认得
张怎么写?”
钟欣城又抬
,严疏还在笑。
冉冉升起的同
,终究是该死的错付了。
19 他也会和别的女孩
约会么?
a大的图书馆占地甚广,五层明镜
楼外
修成翻开图书的模样,被整齐的园艺区围拱
央。
钟欣城跟着严疏上到四层,开了间独立自习室。
窗明几净,大型会议圆桌外转椅整齐摆放,
光从窗外洒在地上,窗台的绿萝上闪着灿光。严疏把包放到门
置
架上,对着钟欣城
:“去找你要的资料吧。”
图书馆很大,人文社科类藏书极多,钟欣城和严疏在一排排书架里闲逛,跟着索引书号悄声穿梭。钟欣城还不太会挑有用的文献,看着像模像样的就往外拿,一本本最后都垒到严疏手里。



的男人歪着
倚在书架旁,他抱着一厚摞书,看站在一边的钟欣城。
刚
大学的小朋友没有写实践报告的经验,
缭
的看着一大排书挑不
个所以然,每一本似乎都有
理。像是站在琳琅满目货架钱
着纸币苦恼的小孩,犹豫着到底买
什么好。
严疏很想上手解救一
困在知识海洋里的钟欣城,最后却刹了车。
有的东西别人说不得,要自己
了、吃亏了、熟识了,才算经历过。
经验是、能力是、
也是。
但他现在站在这里,是为了让钟欣城少走些弯路。
好不容易把书挑完了,钟欣城回到自习室坐好,听见严疏说:“学校统一的实践报告模板有吧?”
“有。”钟欣城把电脑打开,
教学
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