技工职校一男生扫了他们一,不耐烦:“回去了。”
当时五十个保镖跟在童妍的后离开,他们在电视上都没看到过这样的排场。
另一边,徐倩看到苏慧千,表有些微妙。
今天这件事一定是她人生最大的耻辱,太可气了!
当时她差就踢到童妍的,却被一个保镖一手拦截摔了个跟,而童妍仍旧好整以暇地坐在折叠椅上,最可气的是她用手拍了拍上本不存在的灰,还用白手帕了刚才拍灰尘的纤纤玉手,她坐在椅上垂眸看在地上的她,那在上的蔑视实在叫人又气又恨。
最最可恨的是,对方只列三个保镖,已经把在场十几个男生打得人仰翻,童妍和其余保镖岿然不动看着他们,仿佛在看一场杂技表演。
徐倩从来都是欺负别人的主,今天却是一回被人这样欺负,这还不是在上受到打击,本连自尊都被童妍刺伤了个千八百遍。
就这么五分钟的功夫,徐倩不得不接受一个现实:她招惹不起童妍。
至于苏慧千这个柿,她怕是也不能了。
......
童妍午没有来学校,饶是苏慧千再担心,也只能等到第二天了。
第二天,童妍在早读铃响时踩教室,她一来,郑洋几人都在看她,似乎习惯了他人的目光,童妍并没有在意,她从书包里拿语文课本摆在书桌上装个样,然后开始偷吃早餐。
旁边苏慧千的座位是空的,也不知她人去了哪里。
“沁园.沙,
独立寒秋,湘江北去,橘洲。
看万山红遍,层林尽染;
漫江碧透,百舸争......”
“致橡树,舒婷,
我如果你——绝不像攀援的凌霄,借你的枝炫耀自己;
我如果你——绝不学痴的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲......”
语文早读时间,学生们像是寺庙念经的和尚,开始面无表、毫无、机械重复地阅读课文,因为语文科代表不要求大家齐声朗读,因此全班读书声显得尤为杂。
没一会儿苏慧千小跑着回来了,当她目光落在童妍上,眸的光很亮。
“童妍,你...昨天还好吗?”
“嗯,我没事。”
“你昨天午没来,我以为你受伤了。”
“没有,我家里有事,跟班主任请假了。”
苏慧千,她从桌肚里拿语文书,似想到了什么,随即又看向童妍:“童妍,江时遇来了。”
“我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
,握在地;
叶,相在云里......”
教室太吵,而苏慧千的声音又太小,童妍没听清:“什么?”
“江时遇来了,在老师的办公室里。”
这回童妍听到了,心莫名错漏了半拍。
江时遇......
终于可以见到他了。
教室里读书的声音杂无章持续不断,一旁的苏慧千也很快加早读大军,童妍虽然也读书,然而她的课本从来就没有翻页过......
半晌,一个挑俊逸的男生走教室,他从正门来经过讲台,前排的同学很快发现了他,也不知什么缘由,教室里原先混的、如同诵经的读书声渐渐减弱,最后竟然都安静了,所有人的目光都落在那个人上。
这个男生......很帅。
清短发,桃,鼻梁......和班上很多帅气的男生相比,他的五官又更为俊朗刻,是大多数女生喜的那相。
他个很,姿,即便被无数双睛注视,他面上表依旧,举手投足也自带一说不的俊逸气质。
这是童妍见过的最好看的男生。
他像什么?
月亮。
他像月亮,周围所有的人都是为缀他而存在的星星。
然而唯一不足的是,他的颧骨有伤,不知是摔的还是跟人起冲突留的。
很新奇,明明他脸上带伤,颜值却不影响分毫。
江时遇走到第三组最后一桌,所有人的目光也在跟着移动,一直等到他淡然地坐在一张木椅上。
安静。
教室仍旧安静。
放书包,江时遇看向众人,浅笑:“谢谢关心,我回来了。”
他的笑很和煦,却帅得过分。
即刻,班上各声音响起,仿佛是一串被瞬间燃的鞭炮。
“时遇,你怎么况?我们去你家也找不见你。”徐一峰说。
刘兴:“对啊,我们问老唐,老唐也说不知。”
黄源生:“我特么还在想你是不是要辍学了,要真是这样,你可太对不起你的智商了。”
其他人跟着附和,江时遇认真听着,终究笑而不答。
“学生会来了,快读书。”
班许家伟寡淡地了一句,很快全班同学迅速切换模式,到朗读诵经的状态。
看一那个叫江时遇的男生,又看了看全班,童妍浅浅一笑。
她发现她喜这个班。
第5章 给江时遇的药
“If living on the earth is a mission from the lord… living with you is the award of the lord…”
讲台上,英语老师在黑板上快速写一个句,随后用手敲了敲黑板:“同学们,这句话怎么翻译?”
讲台,童妍目光从黑板上移开,侧过时她又看到了江时遇。
她在第一组最后一桌,他在第三组最后一桌,她只要稍稍偏就能看到他。
此时,江时遇安静地坐在课桌椅上,右手指尖有一没一地转动笔杆,他定定地看着黑板,像是很专注,又像是在开小差。
童妍很少见他笔记,也很少见他像别的男生一样私跟人谈,更不是课堂上回答老师问题的积极分,他总是沉稳、敛、不动声。
可能童妍目光停滞了太久,使得江时遇察觉到了什么,他转看过来,于是两人视线不期而遇。
这是他们第一次对视,或者说这是江时遇第一次见到童妍。
被逮到目光,童妍没有一丝窘迫,她不慌不忙移开视线,若无其事地看向讲台。
“没有人愿意翻译这句话吗?”讲台上英语老师问全班。
可能到了犯困时间,班上的同学缺乏了活力,使得教室气氛格外沉闷。
“没人愿意,那我只好名了。”
英语老师看一名册,很快又抬
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