和尼鹿以外，一溜
娃娃。
能力者的相关课程分得很细，不同程度的能力者要上不同的课程，这不，化形这门课，
肆就分到娃娃班了←没办法，他的
平被认为和这些刚刚成
的娃娃相同。
“幸好有你。”看着自己周围唯一一名
超过1米的同伴——尼鹿，肆
慨
。
尼鹿
，也慨了：“是啊，幸好有你，之前这个班就我一个大人呢~”
肆：……
这个班是给不知自己是什么系或者不清楚自己未来想化成什么的准备的，其
这
人以小朋友居多。
不过，这个班的老师还是不错的。
“是躯壳，能量是灵魂。”这个说法肆还是第一次听说，仔细想一想还是
有理的。
他和溪
如今
于定契后的磨合期，可以说溪的能量暂时被两人的契约稳住了，之后就等他的形态
现，这样一来溪的能量才能
注
，他
的问题才能解决。
虽然他大概率是个小，能解决溪多少问题就不太清楚了……肆心里琢磨着。
他正想心事，一双穿着
鞋的脚停在了他面前，顺着鞋向上看，肆看到了老师的脸：
“尼鹿，你还没有化的方向吗？早找到化的形态，对你早日找到可以定契的使用者也有帮助。”老师正在对隔
的尼鹿讲话。
“使用者啊……”尼鹿抓抓
的小卷
：“愿意签我这么低级的的使用者实在太少了，而且我这样的人即使化了，应该也是大路货吧？竞争力很难比过其他人……”
“所以你更要在化的形态上
功夫。”老师阻止了他继续自暴自弃去：“哪怕是
工刀也好，你要想着自己能不能有比其他工刀更贴的设计，要么刀刃特别锋利，比其他工刀都锋利，要么可以自动断刃补刃，不需要使用者自行拆卸，如今化重在细节设计，你先找好形态，然后着重考虑细节。”
说到这里，老师停顿了一：“不过我觉得你大概率不会是工刀了，你这孩
特别温柔，特别细心，怎么看都和危险类刀
不相关。”
“有科学家
过研究，化的形态不但和遗传、
烈的自我愿望有关，还和
格相关极，同样是刀，一对主要功能是伤人的刺刀的父母可能生主要功能为治疗的手术刀孩，温柔细心的人更适合化成温和无害的形态。”
“你是普通家
来的孩，家族基因不明显，没有办法从遗传上找概率，所以我建议你从个人愿望和格上找自己可能化成的形态。”老师最后这样对尼鹿。
似懂非懂的了，尼鹿谢过了老师。
老师随即转向肆：“和尼鹿刚好相反，我觉得你给人的觉就很锋利，大概率是杀伤能力的武类，怎么样，你有什么想法了没？”
肆就抿抿嘴，之后开
：“剪刀。”
“我家的父母虽然都是刀，不过家族遗传好像过剪刀，然后，我又经常梦到剪刀。”虽然知自己大概率是剪刀了，然而不知为什么，肆心里总有不甘愿的觉。
剪刀！那可是剪刀啊！听起来看起来也好，都不怎么样嘛~
看他这样，老师笑了：“梦也是一很重要的暗示，我们从还是小婴儿的时候，不，从刚生甚至生前的时候就会梦了，这是一烈的暗示。”
“有的时候不要抗拒这暗示，暗示的形态可能不是你想要的形态，然而一旦你心产生排斥，这排斥也会对你的化形造成影响。”老师也看了肆的纠结。
“我给你个法，对于你这已经得到暗示的，我建议你直接买一把剪刀，设计成你梦里的样，又或者是你想要成为的样。”
“直接买一把最普通的剪刀也可以，每天看着它，在它的基础上不断想象。”
“不要抗拒，试着去观
自己可能成为的样，不断想象自己更想要成为的样。”
“这个时候，只需要一想象力。”
说着，老师朝肆微微一笑，然后便背着手去指导其他小学生去了。
又是心理抗拒的缘故吗？
自己有这么顽固吗？
心里默默想着，这节课结束，
瞅着溪的课还要半个小时才课，肆拉着尼鹿去学院小卖
买剪刀去了。
***
肆这边的课程上老师的讲课风格让人如沐
风，而隔的使用者课堂就没有这么和谐了。
“使用者的能量基数奠定了一切，多少能量可以填满多大的，这是一开始就注定的。”和肆半晌那名笑眯眯的老讲师完全不同，这边的老师是一名瘦瘦、看着就一脸
霾的年男。
“今天在我这里的学生全都是支
者以上程度的使用者，你们的能量值从一开始就过了那些普通使用者。”
“使用者只是个统称而已，低能量的使用者在我看来就真的只是使用者，他们充其量只能使用一件工，一些小小的事
，终其一生也无法会到支乃至统治的快。”
他的视线从班里学生们的脸上一一
过，最后过了星云的脸以及……溪的。
溪只是看着面前大桌上的，一副研究的模样，并没有回看他。
看着这样的溪，年男脸上
一丝说不上来的意味。
要形容……大概就是：那个人为什么现在这里……这样的意味吧？
这里是阶使用者的课堂，文化课以外的能力者专业课堂，除了E班这个大分类，还有使用者和的专业课，这些课又分别分为小班上，基本上是
照使用者与的能力值分类。
所以，肆和尼鹿去了的小小班，而溪则来到了使用者的……最阶课堂。
即使签订了最低级的，溪的能力值初始值仍然是目前被划分为最级的统治者。单独拎来的话，他只会被分在这班级。
这个班级的学生人数就十分稀少了，包括溪在
只有九人，姬凌学院二年级所有支者（
）以上的使用者如今都站在这里了。
其八人为支者，统治者只有溪一人。
能力达到这程度的使用者，即
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