颜泽
：“你去洗洗吧，我来
理。”
乔筝去冲了冲
上的脏东西，
来的时候，她又
的可以
白广告了。
她冲着颜泽不好意思地笑了笑：“我错啦。”
颜泽在袋
上打了个结实的结：“拿走吧。”
乔筝摇摇
：“送你了，你拿回家。”
颜泽嘴角一
，没有
上去接。
乔筝又往前推了推，说：“我这里没有冰箱也没有能饭的地方，你拿回去吃吧。
白质很
的，对
肤好。”
颜泽不太喜
吃知了，蚕蛹之类的东西，但是母亲应该会喜，毕竟这是
豆牌知了。
第二天晚上她就带回家了，还有那几个柿和石榴。
柿还是涩涩的，颜妈妈说：“你
去买几个苹果香蕉
一。”
颜泽：“这个柿和石榴都是乔老师送的。”
颜妈妈动作一顿，看向柿的
神变得炽
而兴奋。
颜泽很了解她的心
：“你不舍得吃，要我帮你成标本？”
颜妈妈看着idol送的果，确实不太舍得上吃掉，但放久了果就会坏，怎么样都是留不住的。
“放几天再吃吧。”
“哦对了，还有这个。”颜泽面无表地把半袋知了放
厨房，“这也是乔老师送的。”
颜妈妈笑得合不拢嘴：“哟，小乔这人，不但貌如
能歌善舞，还会捉知了！”
颜泽淡淡：“她怎么可能会这
事，别人送的吧。”
“那也是心
好啊，哪天让小乔来吃饭吧。”
颜泽并不支持：“有什么好请的。”
结果母亲不乐意了：“都说近楼台先得月，你这个楼台，我看就是豆腐渣工程。”
“……”
“小乔不回家住么？她怎么不来广场上
舞了？”
“咱小区的棋王，钱大爷，他儿北大博士毕业，打算回来工作，没有对象……”
颜泽快速地回到自己房间：“妈我突然记起来今天我要查寝我先回学校了。”
“我还没说完，你们学校有追她的么，小乔不缺追求者吧……”
“你作为一个领导，也不关心关心老师……”
“妈这是她微信号你自己加吧我先走了……”颜泽带着钥匙，火速门。
尽
今天晚自习不是她值班，也没
到她查寝，但明天就是月考了，她回去看看同学们状态怎么样。
今天是教语文的梁晖老师值班，梁老师带着个黑框镜，有
民国时期先青年的
觉，穿衣服也总是穿的文绉绉的，他看起来脾气温良，文人气质很足，其实他的脾气没有看起来那么好，只不过爆没有雷学明那么多，加上
不怎么好，说话急了会咳个不停，梁老师尽量不生气，，晚自习值班也不太事，端坐在讲台上，捧着司迁、鲁迅或者莫言，一个姿势能保持一晚上。
梁老师的注意力全在书上，不会像其他老师一样一直盯着同学们，所以梁老师值班的时候，大家都觉得特别轻松自在。
于是，闲不住嘴的开始偷偷讲话，不想复习的拿杂志来看，有胆大的直接把手机放在桌打游戏。
有了监控之后颜泽不用在走廊里转来转去的了，她先在监控上看准是哪几个胆大的，再悄悄地来到班里。
王川晚自习就勾三搭四的说话，简直是害群之，
扰完同桌扰前桌，前桌不理转战后桌，后桌的同桌也加
了，四个人天天搞清谈会。
颜泽已经在考虑把这个王川
放大西南了。
在值班的梁老师是指望不上的，自己来他都不知，心无旁骛地看书。
王川同学跟苏齐同学对，缩缩脑的，跟两只仓鼠似的。
颜泽气的在王川后脑勺上来了一
掌。
今晚不是班主任值班，王川的警惕
没那么，还以为是后桌
的，正要掌打回去，就对上班主任黑
一样的睛。
王川当场冰冻，快告诉我这只是个梦！
班主任提溜他的衣领，这真实的
告诉他，现实如此残酷。
王川周围的同学人人自危，大气也不敢，因为之前他们都或多或少跟王川说过小话。男孩的自制力往往没那么好，遇到兴趣的话题就想
几句。
颜泽指着教室西南角的一张空桌，说：“月考之后，凡是自习课，你就去那里上吧。”
王川可怜地哀求：“能不去吗？”
“不去是吧，不去来我办公室上自习，有有空调还安静。”
王川：“不了不了……”
颜泽：“你女神经常来我办公室。”
王川睛一亮：“啥？”
颜泽没说话，神古井无波，静静地等着他决定。
王川权衡利弊，一边是孤单寂寞冷的教室大西南，安稳无虞，一边是是女与野兽并存，惊险刺激。
颜泽看着王川的表，总觉得他把自己脑补成一个不怎么好的东西。
“老师……我还是在那边吧。”他指了指教室里单来的小桌。
“没有你选择的余地，你知我最不跟人讨价还价，刚才让你去你不去，现在免谈，明天开始来我办公室自习。”颜泽
势地说。
“啊？”王川苦闷着一张脸，“那我什么时候可以回去？”
“数学过120，一个星期，没过，两个星期。”
王川松一
气，还好是有期徒刑。
现在已经是晚自习最后一节课了，梁老师
了太
，捂着嘴咳了几声。
他从书里抬起，看见颜泽来班里了，赶
站起来。
“梁老师，最后一节课我看着吧，你早回去休息。”颜泽看梁晖忍着咳嗽，支撑不住的样。
梁老师慢吞吞地了，：“那我先说几个事。”
明天第一科就考语文，他利用这时间再调一。
“大家停一，明天上午就考语文，你们复习的怎么样了。”
教室里响起稀稀落落的回答声，他们除了看看必背文言文和古诗，其他的没有怎么用心，这么短的时间里，大家都想多记记生
化学，突击几篇英语作文。
梁老师接着说：“我最担心的就是你们的和作文，这个诗歌呢，无非就是形象，语言，表达技巧，思想
容，答题范本都告诉过你们，比如说吧，让你分析这个诗歌，塑造了一个什么样的人形象，还记不记得怎么答？”
大家都在回忆答题思路，梁晖看大家这么不自信，便叫：“宁斐，你来说说。”
宁斐是班里语文成绩不错的。
她
有成竹：“先总结形象，再联系
诗句分析，最后扣到诗歌的主题上。”
梁老师满意地：“很好，苏齐。”
苏
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