多事
，是律法、律条无法左右的。
尤其是在这
世。
所以她一直在
自己适应这个世界，因为她知
，只有这样，她才能保护自己想要保护的人。
姜瑶站在院
里，望向东面，看了许久。
不知小羽现在在
什么……
被惦记的姜羽，正在努力挽救自己的“班霸儿”。
只可惜成效不佳。
但是她是一个锲而不舍的人。
于是她连哄带骗，甚至威胁都用上了。
只可惜，二石依然无动于衷。
多次尝试无果后，姜羽放弃了。
毕竟，她还是个知难而退的人……
姜羽一拍桌，“二石，我知你都懂，不用装了。”
说完这句话后，姜羽直直地盯着二石，甚至放开
官，注意他的呼
和心
声。
不怪她怀疑，实在是最近二石反常的举动太多了。
不但会瞒着她去威胁班上的孩，还学会了装傻。
不
是哪一件，都不像是以前的二石能
来的事。
如果姜瑶知她在想什么，大概会忍不住吐槽：你确定以前的二石还需要装傻？
而且，姜羽发现他的作业都完成的很好。
字迹越来越工整，也几乎没有错。
看起来就像是……一个人在短短几天之
，将自己的字迹
平，从幼稚园平，提升到了初
、甚至
……
所以姜羽怀疑二石是不是在逐渐恢复，可是二石却开始闭
不言。
姜羽也找林大夫看过，甚至透视了他的脑
，结果都没有发现。
所以她准备诈一
他。
结果，就连旁边的派派都抖了一，二石却半
反应都没有。
不是他的呼，还是心，都十分平稳。
这摆明了有问题啊！
姜羽气结，
神落在一旁刚收上来的作业上，珠一转，有了主意。
小样，我还治不了你了？！
于是……
第二天。
“从今天起，小羽
希望你们可以记录自己的生活，可以是兴的、难过的、有意义的。”
说到这，姜羽停了来，等着孩们提问。
她上课向来都是这样，一件事一一地说，说一，就停来让他们想，然后等他们问了，她再说一。
这样孩们才能真正地参与思考，才能真的听
去。
显然，孩们也开始适应姜羽的上课模式了。
五岁的二贵犹豫了一，举手问：“可是，小羽，我还不会写字……”
姜羽表扬了他主动提疑问的态度，笑：“没错，我们班有很多同学还不太会写字，但是没关系，就是因为不会，我们才更要努力去尝试啊。”
然后姜羽又跟孩们讨论了一，关于尝试些日记的事。
等到孩们认为写日记这件事，并不是不可以之后，甚至还可能很有趣之后，姜羽就开始给他们提供解决方法了……
“当然，我们在尝试的时候，是可以寻求帮助的，遇到不会写的字的时候，可以问其他人，比如问你们的哥哥、你们的爹娘，甚至爷
……”
要说这事要是放在以前，那是肯定行不通的。
第一百八十六章 逐渐好转
但是云来村那些十多岁的孩，有许多都早早地就跟着冯先生、姜羽学习认字了。
只是写一篇低幼儿童的日记，字数也不多，问题应该不大。
就是青龙村的几个孩犯难了。
因为青龙村的村民，认字的还真没几个，十多岁的也都才开始认字……
这不，就有一个六岁的孩举手：“我家里人只有我认字……”
姜羽微笑着安抚：“没关系的，如果真的找不到人问，大家还可以画画啊！”
一听可以画画，很多孩睛都亮了。
姜羽继续：“记录生活的方式并不是只有一
，大家遇到不会写的字，可以用画画代替……”
龙小海其实一也不苦恼，虽然他爹不认识字，但是他娘还是认字的，实在不行，他还可以问他的周
叔叔。
可是他觉得小羽说的这个方法特别有趣。
他可喜
画画了，每次小羽教他们画简笔画的时候，他都学得格外认真。
和龙小海有同样想法的人，不在少数，姜羽也不在意，只是鼓励有能力的孩，勇敢地挑战自己，试着用文字来表达。
然后就开始手把手教他们怎么写日记了……
第二天一早，姜羽就收到了许多日记，虽然大分都是
象派画作，还有一些堪称是你画我猜……
但是姜羽还是很兴，因为她收录作业的时候惊喜地发现，日记的收录积分比之前的作业！
之前的作业都是属于抄写类的，
据质量的不同，积分差不多在一积分左右，最多的也就三积分。
可是这次的日记作业，积分却提升了一大截。
别的不说，就连象派画作都能有三积分。
有一些画得好的，比如龙小海画了他爹娘从吵架到和好的连环画，虽然不算好看，但至少能看得大概在画什么，这类日历得了五积分。
还有像三喜那样，写文字的，虽然有些生字写得不好，甚至还有一些错别字，但胜在前后逻辑连贯，竟得了六积分。
姜羽暗自琢磨，觉得可能因为日记作业的创造
。
从此，姜羽打开了新世界的大门。
村学的各个班级，都开始逐渐增加一些有创造的作业，比如写日记、写文章……
每天晚上，各家各
的学生都在抓耳挠腮地写着……
一个五岁的孩在写日记的时候，念念有词：“我今天……哥，我这个字怎么写啊？”
正在上基础班的哥哥挠了挠
，“我……我……我不知，你问问爹吧？”
他们的爹是护卫队的预备役，也是要认字的。
孩又去问了他爹，他爹愣了一会儿，“你先写会写的，这个先空在那里，我有忘记了，
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