本章解释一
，这篇文的世界观设定，还是蛮重要的话，最好是看一。其
，科技相关的
容，都是作者瞎掰的，没有任何科学依据！不要相信我！不要相信我！不要相信我！
这个世界的科技相对我们的世界要更发达一些，人们的寿命也更
，女
灭绝了，只有男。男之间无法自然生育，但在成为合法的夫妻之后，可以向政府和医疗机构申请，用他们的
培育
一代。
未成年人受到法律保护，任何同未成年人发生关系的行为，都属于
罪。
待儿童同样是犯罪行为，但正常的
罚属于法律允许的范围。界定罚和待的准备，是罚行为的目的，是于对未成年人的
教，还是纯粹的发
自己的
绪。所有犯罪者，都会被剥夺平等的公民权利，沦为
隶，而且是最低等的隶。
照这个世界的法律规定，犯罪者需要在监狱接受调教和
改造，然后在控为公众提供各
服务。当然这服务是收费的，但收费十分低廉，这些费用和犯罪分的个人财产将作为国家财政收
收归国库。服务的类可以是任何类，只要付费的公民提，罪不得拒绝任何要求。隶不能恢复为公民，但服刑期满之后，如果有人愿意买他，可以变成私人隶。
这个世界的法律规定，所有人，都必须接受基础教育。八岁开始学，六年的小学和四年的初级学就是初级教育阶段。学生们有义务好好学习，成绩不好，或者不认真学习的学生，老师和家有权罚学生，但应以不影响学生的学习和健康为界限。初毕业之后，学生成年，
，也就是级教育阶段，这也是基础教育阶段。
在级阶段，学生们将会接受一
完全不同的
的规则，成绩决定了学生在学校里的地位和尊卑。每个班级有三十名学生，成绩最好的学生十人，成绩等的学生十人，成绩最差的学生十人。在学生升的阶段，会有一次统一的考试，成绩好的一批学生会平均分
在每一个学校和每一个班级，等的学生和差生也一样。
在级阶段，学生可以改变自己的命运。班级不会变动，但是班级里学生的地位，会在每次考试之后发生变化。
成绩好的十名优等生，在班级里享有特权，可以命令低等级的学生。成绩等的十名学生普通，拥有
分特权，他们需要服从优等生，但可以命令差生。成绩最差的十名差生，负责班级的一切劳作，且为等级学生服务。
且还有学校或班级或同班的等级学生规定的惩罚，比如不允许穿衣服之类的，这里大概会有很多play。当然，这惩罚以不会对学生的，造成永久的伤害为界限。学生可以通过好好学习，改变自己的
境。
同时，在阶段，学生便需要开始适应社会的规则，服从上级，包括在的方面。优等生也需要服从老师，当然为了学生成绩更好，自己能够有更好的业绩晋升，一般来说老师也会以学生的成绩为重。
毕业之后，学生通过参加考，确定自己的将来。成功考大学的学生，不意外，都将在大学毕业之后取得正式公民的份，还有一份工作。而落榜的学生，只有原先是优等生的，能够复读学校复读一年。
复读学校没有等级，所有学生为一年后的考而奋斗，教育严厉而残酷。这里的学生，在一年之后的考，如果成功考上大学，那也和第一次考上的学生一样，若是再次落榜，则没有第三次机会。
因为社会科技相对发达，简单的工作都有机
人负责，毕业的学生是找不到工作的，他们都会沦为隶。当然并不是那犯罪之后的罪，而是一个家
的私人隶，他们的置权，归原生家的一家之主所有。
家主，同时也是这隶生
学上的父亲，他可以决定将这个隶留在自己的家之，也可以选择将他托付给自己信任的朋友的家，当然也可以挂牌售，或者卖给他认识的家。
隶所在家的家主，拥有隶的全所有权。隶的上，会被植芯片，记录隶的信息和份。一旦隶的所有权变更，需要去政府门更改芯片上的信息。和罪一样，隶也不能成为公民。
而在职场之，级必须服从上级的任何要求，以不对级的造成永久损害为条件，为客
提供服务也是理所当然的。而在家之，照法律规定执行一夫一妻制，其社会地位更的登记为丈夫，是一家之主，社会地位较低的是妻。成婚之后，公民才可以脱离自己原先的家，独立建立一个新的家。
夫妻双方都有工作，而一旦妻的社会地位过丈夫，他们在家之的地位也会随之改变，这同样需要去民政门登记。一个家之还应该有隶，这些隶可以是夫妻成立家之后去购买的，也可以是从他们原先的家获得的赠予。当然，如果丈夫或者夫妻双方都不喜
隶，那也未尝不可。
暂时想不起别的了，那就先说这么多吧。更多的一些设定细节，在正文的容里，会提到的。作者君是一个很喜规则
，和等级的，会让我很有冲动，希望有同好也喜啊，（づ￣ 3￣）づ
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com