起了不适。
“我觉得
浪费的,兔
很好吃。”这一听就是男同学。
“好了好了,别抱怨了,这些兔
也是为了我们人类的医学
的牺牲,大家赶
清理好台面,带好
罩,一会儿开始分发兔
。”
老师听到教室里的议论,毫不在意,这话他每年都能从新生
听到,习惯了,等到再过一年,这些学生恐怕会追着问他要兔
实验。
学校曾经就
行过一段歌曲改编。
“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,割完动脉割静脉,一动不动真可
。”
“这是你们的学
陈明同学,以后的实验课他都会充当我的助手,大家
迎。”
老师指着拎着一个箩筐,刚
门的男生向大家介绍
。
“学
好。”台
同学们异
同声的打完了招呼之后,都有
好奇的看着这位学
,能
老师的助手,好厉害的模样。
“学弟学妹们好,这会儿我开始发兔
,每组的小组
,一定要先摁住了,别让兔
跑了。”陈明说完,拿着箩筐,开始每张桌
发放兔
。
只见他打开箩筐的盖
,手往
一伸,右手抓着兔
脖
后边的
,左手托着兔尾
,迅速将兔
放在桌
上,小组
就围了过来,用手摁住了兔
。
“今天我们实验的课题是,急
肺
,各组派人上来领取工
。”
老师在讲台上,已经将各小组的工
分好了。
因为实验课上比较杂
,一些小的
材很容易丢失,所以,上课的时候,每个组的用品都放在一个托盘里,开始试验的时候才能领取,等结束后,组
负责清
,如果有丢失,那全组人一起赔偿。
木秀上前去把盘
端了回来,她对杀兔
已经有了免疫力,毕竟家里都杀了几千只兔
了。
木秀所在的这个小组,四人都是女生,就属木秀胆
大,其余三个女生都是犹犹豫豫
不去手,只有木秀
脆利索。
“上节课,我们学习了怎么给兔
实施静脉麻醉,这会儿同学们先将兔
麻醉。”
老师在讲台上布置任务。
“木秀,你来麻醉吧。”组
犹豫了一
,对木秀说
。
同组的两名女生也都
。
木秀无语,想到上节课,这三个女同学非常积极的给兔
行麻醉,结果,老师拿个哨
,挨个桌
检查。
全班就她们这一组的兔
在老师旁边
响哨
的时候,猛地蹦了起来,连带一大泡
一起洒
,她们这一组四名同学全
招。
木秀机灵跑的快,只是衣服上被落上了
,其余三名同学可就没这样幸运了,衣服
发脸上都是
,实验室里飘
着她们的尖叫声......
为了避免悲剧再发生,木秀走上前去
行麻醉,其余三人也围了过来。
给兔
麻醉,需要从兔
耳缘静脉注
,就是在耳朵最边上,只能这里注
普鲁卡因
行麻醉。
两名同学摁住兔
,木秀拿
针,拿
砂
割开一只麻药,
来之后,找对静脉,将麻醉剂打
兔
那细细的静脉里。
兔
慢慢安静
来,大家赶
把它仰面朝天,四肢用绳
固定在木板上,它的牙齿上也要挂着绳
,

大的嘴
和脖颈。
木秀拿
剃刀,开始给兔
备
,其实就是把它脖
里准备
刀的地方用剃刀刮
净,要不然很难划开,接着又取
一个二十毫升的针
,
生理盐
,放在一旁备用。
很自然的,一个组,三个同学都犹豫不敢动手,而木秀这个思路清晰动作迅速的人,获得了“手术”的机会。
实验室里顿时响起了各
讨论声,当大家都在讨论和比划怎么
刀的时候,木秀已经手起刀落,一刀划开了兔
的脖颈,
了里面的气
和血
来......
老师和陈明正在教室里面来回走动,观察同学们的
展
况。
当陈明看到木秀拿起刀动作熟练的划开兔
的脖颈,就惊讶的往这边走来。
木秀快速拿起刚
过生理盐
的针,向兔
脖颈里的血
注
大量生理盐
后,兔
开始
气,血
里
粉红
的泡沫来。
“同学,你这个实验
的不错,看来听讲的很认真。”陈明站在一旁,称赞
。
“只要胆大心细手稳,都能
好,她们只是有
儿不忍心杀这么可
的兔
而已。”木秀可不想拉仇恨,尤其是被这样优秀帅气的学
夸奖,她都看到同组的其余三名女生
不满的表
。
听到木秀的话,其余三名同学,这才心里舒坦些,她们不是不敢,她们只是太善良了。
不得不说,陈明在
期揣
梁瑶心理动态这块真是
费了心思,看到木秀这样,立刻反应过来,笑着说:“三位学妹心善,等以后见得多了,就会习惯。”
木秀重生之后,所遇到的不是钢铁直男,就是不
说话的,要不然就是没个正经的,像陈明这
会温言细语的男生,还真是第一次遇到,木秀觉得陈明就像后来所说的那
男。
“实验还没完成,你们接着
吧。”陈明温柔的说完,转
离去。
“陈明学
真是
得帅气。”一名女生脸红的说
。
“说话也好听,笑起来也好看。”另一名女生也是两
冒星星。
-
第685章 实验课2
木秀却低
,加快了手
的动作,
了一
空气,打
兔
的静脉,兔
很快就死了。
接着,就是取
它的
脏,本应该充满气
的肺,现在已经
满了
,这次实验很成功的制造了肺
模型。
当
老师和陈明挨个检查完实验成果之后,
老师在讲台上开始讲解这节课的主要
容。
“同学们,大家今天的实验
的非常的好,每组的实验模型也都不错,现在,大家知
,为什么输
的时候,一定要控制好输
速度了吧,因为输
过快,可能会引起病人的肺
,严重的时候,还会造成死亡。”
台
的同学们都不约而同的
了
,原来是这个
理,虽然理论上已经学习过了,但是,没有实验课带来的
刻,这是直观的
受到造成的伤害。
“老师,那溺
的人,是因为气
里
不能呼
,而生理盐
都是打
了血
里面啊,为什么也会肺
,呼
困难呢?”木秀迅速提
了疑问。
老师赞赏的看了一
木秀,这个女同学,总是思维
捷,从第一节实验课就能看
她与众不同的沉稳和冷静。
陈明也好奇的看了
木秀,刚才优秀的刀功已经很是难得,没想到看待问题,也能迅速找到有疑惑的地方。
“溺
的人是大量淡
由肺
收
血
而是血
稀释和溶血后血钾升
,迅速导致心室纤颤,
分自血

肺
造成肺
本站开启了加密功能,部分浏览器不显示第二页 请更换手机默认浏览器或者谷歌浏览器!
目前上了广告, 理解下, 只有这样才可以长期存在下去, 点到广告返回不了可以关闭页面重新打开本站,然后通过阅读记录继续上一次的阅读
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的