能
的。
「我
川香田是半男半女的人妖，最喜
受到同学的欺负及
待，请各位疼
我这个变态的人吧。」
「说得还不够，而且不是疼，应是玩
。继续吧！」
「我……我
虽有碍
的东西，但请大家不要介意，我会全力作女人的样
来为各位服务的，请……请和过去一样……尽
的玩我吧。」说到最后，
川也忍不住要声哑音震。
野问：「未开始本周同
恋的课题前，在要完成上一课的习作，在上次的
笛课，该
到谁了？」
「是我，但老师在啊，可以吗？」一个学生回答。
「老师也想你的成绩
步的，松老师，对吗？」
景无奈
。
「在老师面前是有难为，但是……」一边说着又一边脱自己的
，
光着
就坐到教台地上。
「过去，给老师知
你除了成绩好，还会
笛。」野拉扯着川爬到地
上，又给他解了绳缚。
川乖乖的爬行到脱了的同学前面，施以幼的手，把前
的包
，张开嘴
坐在地上同学的
着。
「哦？在
女老师面前老二也有
神了。」见景不理，其它人也更大胆起
来，一如以往有人会玩川的。
「嘿，是啊，
也很快的凸起了。」也有人从后抓着川的房玩。
「不要只顾享受，要用嘴好好啊。」把放
了川
的人
住川
的控制着一上一落的。
景现在可的也只有静坐在一旁的份。
「我们有我们的会规，从每两周一次的数学测验选成绩最好的人就可玩
，横田老师的方法真好。」黑田说课外自修的形。
「甚么？横田老师也知这事！」景惊叫。
「是他发明这要大家用功的方法，所以，我们的数学在学校也是数一数二
的。」黑田说着也沾沾自喜。
景心想：（不是教育者应的事，一定要告诉校……）
「唔……太
了……」就在景暗自打算时，把
川里的男生用
力住川的
，
着坐在地上的，把
向同的嘴里往返
送。已不
是第一次提供
服务的川仍锁上眉，准备迎接丑恶的来临。
「要……
……」本来是想把腔底才，但在又抵不住
快
，正当拉到
边是就爆发了。
到腔及脸上，并不是初尝
味的川在景面前还是急忙把面上的抹去。
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野：「好，上一课的习作已完成，现在开始同恋的课题。」
野又说：「男与女的相恋是与生俱来的……同恋是指相同别之间的
，有的人是天生就喜同，但有些则是后天才作转变……而其又存着另
一异类，就是相恋，最好的例就是川，开始时是松老师的，但现在
又作为我们的玩，喜受到我们的待……」
「为了了解同是如何，我们就用的
来作教材。川，趴
来，举
。」
「这……」虽然川已接受过任何形式的
辱，但是景在旁边看着，使他
迟疑了一会……
「可恶！还呆甚么？」野一拳打在孱弱的川肚上，川抱着捱拳的肚
卷缩在地，忍着痛，以膝着地翘起，抱掩面，的伤不能比心灵的创。
「男女时，男可以女人或
甚至
门来求得快，而男
间的除了外就只能用门……」野用手指着川的门说着，又取一
瓶状涂在门……
「呀！……要
甚么？」后
上传来的凉意叫川心寒，扭能了……
野以
壮的驱把川不能动。
「因为门是不会像嘴或能分
及，所以前就一定要用
剂来辅助……」
「两日前的数学科测验只有木能取得Ａ级，就照惯例，木可参与这次的
习作。」黑田送上给木。
「先在自己的上涂一吧，这可更容的。」黑田指导说。
「是。」木把在上涂上。
「不！请饶了我，不可在老师面前……」川求饶。
「没有选择的权利，若不乖乖的就范，可要让成绩得到Ｂ级的同学也一
起把你教训！」
「不能这样，你们把川玩到这地步还不够吗？」景最终也是不住，
厉言怒
叫木终止了要把的动作。
男生之前见景对众人玩川的行为未有异议，想景与数学教师横田是
同一伙，也是默许这活动的。的基本会员都不知所措，窃语如沙漏。
始终，景也是教师的份，要是她严正
理，在场各人就是因年龄尚幼不须
牢，但必会被判少年教育所。心想至此，各人也更忧心，向其它及黑田望
去，若是再想不到办法，只好跪请饶了。
黑田：「我答应过今天不会要老师为难，请坐回位观看就可以了。若妳破坏
游戏规则，我也是可以不用再守诺言的，老师可要考虑清楚。」
「……但……这不是课外修业，只是玩川呀。」虽知再辩去可能会
有不良效果，但景还是为了川作顽抗。
「老师，除了书本上的事，我们还有很多东西须要学，所以我们在课外主
动行自修，我们是在学习普通社会教育不会教的学问。」
「别狡辩！这里是教室，那有人会对这些变态的事行研习的？」
「哦？老师是对我们编定的自修的课题不满吗？若是这样，如用老师写的教
材上英文课就不会有问题吧。也好，既是松老师的提议，就更改今天的课题。
野，派发老写所写的教材吧。」
「甚么……教材？」会是甚么样的教材？景一直也是沿用课本来上课，怎
也想不起自己曾写过教学用的教材。只是
鬼的心思叫景猜不透，越见野向
其它人把一张张白纸传开去，心越是忐忑。
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