五百
题目！
余白的复习计划制定的差不多了，言随临睡前还需要背一篇古文。
她本来想着让言随背两篇，
照她自己的记忆力，就是背十篇也没问题。考虑到之前左珊珊她们背书的纠结劲，想了想，才改成了一篇。
言随理科不好，可以说是学得不认真，没有动过心思。
但文科不好，就是真的不好。
也不知怎么回事，他对着一篇古文看了三十分钟，连第一段都没记住。
余白在他背书的时候先去洗澡了，洗完了回来，他还在背第一段。
念来念去还在“千呼万唤始
来，犹抱琵琶半遮面”。
他看到余白回来，一时卡壳，连第一段都给忘记了，又翻来重新开始看。
余白
发还在滴
，用
发帽
了两
，走过去坐在他旁边：“你不要这么背，读一句看一遍，永远记不住。”
言随的背书方式，大概是大
分人的背书方式。有
无心的念上两遍，又开始背。背到一半忘了，想也不想，再念两遍。
这样反反复复，永远都背不来。
压
就没有过脑
，基本就是读了几十遍。
余白拿书，跟言随：“你先读前面八句。”
言随凑过来看，鼻尖无意蹭到她的发丝，
的，很香。
他用力嗅了一：“怎么这么香？”
沐浴
的果香带着少女的清香，淡淡的，凑近了才闻得到。
余白自己没在意，撩起发闻了一：“跟你的洗发是一
的，你没闻到过吗？”
闻到过，但用在你
上好像更香。
言随说不，只嗯了一声。
余白让他继续背书，把书摊开放在他面前：“已经十
了，我们争取二十分钟背完。”
言随：“……”
刚刚过去的三十分钟他第一段才结束。
余白开始让他照自己的方法背，让他读一遍后，直接开始尝试着背。
背不来也不许看，使劲想，用联想的方式，考虑一句作者会怎么写。
想了一会儿后，如果想不来，再看会印象更
刻。如果想来了，以后就不会忘记了。
言随也不是真的记不住，只不过跟普通的男孩一样，抗拒背书，抗拒文科的东西。
现在余白带着他一段一段的背，比他自己一个人背快多了，至少脱离了千呼万唤的死循环。
虽然二十分钟没有背完，但十半的时候，言随终于完整的将全篇背了来。
还不太熟练，背的断断续续的。
余白将发帽取来，发还有些：“你去洗澡吧，洗的时候别忘了背一遍哦。”
“待会儿再洗。”言随伸手摸了摸她的发尾，已经不滴了，但还是的。“先
发。”
他有些后悔，刚刚应该让余白先发的。就算开着空调，发着也怕着凉。
余白哦了一声，本来想说不用了。她其实就是忘记了，她不用发的，只要灵力运行一，发立
就了。
但她看到言随找风机的背影，也不知当时在想着什么，话到嘴边咽了回去，任由言随找了风机，拿着走过来。
她傻愣愣的想伸手接，言随避开她的手，
上了电，站在她后。
轻柔的抚
着她的发，开始替她。
这是一个恒温的风机，价格昂贵，广告也
了大价钱，文案写的很
。
风拂过脸颊的时候，就如同
日的微风，冬日的
光。温，舒适，闭上
睛，就像躺在碧绿的草坪上，边围着十几只喵喵叫的小猫崽，正蹭着你的脸，冲着你撒
。
这样一个画面，光是想象一，就温馨的想要笑脸。
此时的余白，大概是
验到了这样的享受。
只不过那十几只可
的小猫崽换成了言随带着温
、有一丝
糙，燥，有着独有气息的大手。
他的手贴着余白的脸颊、额，让她缓缓放松来，微微闭，好像一秒就能睡过去一样。
余白觉得安心，没有哪一刻，像现在这样，让她觉得安逸。
她也真的闭上了睛，靠在垫上，享受着言随的服务。
她本来应该是不好意思的，只是太舒服了，舒服的她不忍心发声音打断。
言随站在她后，居
临的，好像是发现她闭上了睛，似乎是要睡着了。
余白的发本来就不滴了，起来也快。
大概五分钟，就得差不多了。
只是他不忍心打扰余白，又站着，维持着发的动作，另一只手轻柔的给她
。
他力气大，不敢用力，小心翼翼的轻柔的抚摸。
其实不专业，也不是太舒服，但余白就是困了。
又过了十分钟，余白发了轻轻的鼾声。就跟小猫睡着了一样，安安静静的，一轻微的动静提醒你，这里有个小可睡着了，千万不要打扰她。
言随收好风机，小心的将她抱起来，走得很慢。
走到楼梯的时候，阿姨正在整理明天的菜单，看到言随抱着余白来，想打招呼。
言随嘘了一声，阿姨连忙住嘴，目送他将余白送回了房间。
言随将余白放
被窝，仔细的盖上被，检查了一遍，确保没有在外面的地方，才直起腰。
他没有立刻走，他想低亲一余白的额。
又辗转纠结，不能乘人之危。
他叹息一声，亲了亲自己的指腹，在余白嘴
上轻轻了一，算是间接接吻。
完这一个动作，他才关了灯，小声走房间，关了房门，回到自己的房间。
余白让他洗澡的时候别忘了再背一遍，他一激动，什么都给忘记了。
洗澡的时候压想不起来其他的，就想着余白乖乖窝在他怀里的模样，简直太可了。
他激动的洗完澡后，在床上躺了没几分钟，觉得不太行，又冲回浴室洗了个冷澡。
好不容易冷静来，终于想起来余白布置的任务。
又快速回了书房，将书拿着，临睡前将课文重新背了一遍，确保明天余白
查的时候不会忘记，才安心睡去。
言随每天都在行
度的学习，学习之余还要跟他的项目。京都大学的教授联系过他几次，言随告诉对方，他想要先行文化考试，希望能够凭借自己的能力考京都大学。
教授自然是兴的，谁也不希望自己的学生既有特殊能力，又有文化成绩呢？
本来这个名额就难争取，他费了很大的劲，还有其他的老师在抢。言随要是愿意努力，他肯定同意。
三的学习度更，考试也更频繁。
余白一个一的学生，突然
级过来，
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