能看电视了么？
顾景
拉开门，就看到他蹙起来的眉，
睛半垂，脸上隐隐有几分担忧。
龙柘是不是也有一
儿在乎他？
顾景心底暗自揣测着。
“先生，您
没事吧？”
家担忧的开
。
顾景这才注意到一侧的家，“没什么问题。”
“去准备早餐吧。”
他说着，目光又落在龙柘上。
龙柘小声问
，“那我可以先去看电视么？”
顾景垂在侧的手指虚虚握了
，“看半个小时。”
“今天八半上课。”
龙柘睛立刻抬起，圆了起来，“嗯嗯。”
先应来再说。
顾景受他的喜悦
染，也觉得自己心
好了起来。
吃早饭的时候，电视也是开着的。
龙柘一边听着声音，一边偷偷看着顾景。
等顾景吃完早饭
门。
他应该就可以继续看了吧。
顾家的妖怪可没有一个是他的对手。
只是没想到。
顾景吃完饭，并没有离开，而是在餐桌边打开了平板，
理起工作。
“你不门么？”龙柘忍不住问。
顾景仿佛猜透了他心思一般，“等你开始上课，我再去上班。”
八半。
龙柘坐
了书房。
老师是杨絮
挑细选找来的。
教常识是个很笼统的说法。
生存劳作技能是常识，自然、人文社会方面的也叫常识，要学起来可太杂碎了。
杨絮想来想去，请了个幼儿园老师。
这是最稳妥也是绝对不会错的。
一般人知的她都知，而且更有耐心。
老师也是直到上课前，才见到了自己要教的人。
少年个
比她还略略
一些。
双眸灵动，还闪着狡黠的光，怎么看都不需要专门请个老师来教常识。
这么想着，她还是没敢掉以轻心。
老师先掏了自己准备的试卷，打算测试一龙柘的况。
她温声细语，“把自己会的写来就可以了。”
她看着龙柘，龙柘看了看试卷，把目光转向了顾景。
顾景在老师不赞同的目光，在龙柘旁边站定，“只帮你一题。”
第一题是判断对错。
“少吃蔬菜，多吃甜
。错。”
龙柘装模作样的着，然后看向老师，“错。”
老师倾了倾，又去看顾景，见顾景没反应，只好。
“要写来，用笔写在这里。”
龙柘拿起笔。
以
筷
的方式。
他小声问顾景，“写什么啊？”
顾景的目光落在他手上。
老师也是。
老师试探的用教
在试卷上了，“龙先生知这个字是什么么？”
龙柘认真的看了看，“不记得了。”
顾景很想知他这几天看电视都学了什么，不过在老师面前还是给龙柘留了几分面。
他没问，而是跟老师，“顺便教一识字吧。”
教识字是一件很困难的事。
老师了，心
有几分担忧，看到龙柘的脸，那
绪又瞬间消散了。
龙柘圆圆的睛，略带儿
的脸颊，看起来十分乖巧。
此刻神严肃，正在认真听他们说话。
这学生教起来应该不难的。
而且龙柘只是不识字，沟通能力还是有的。
老师对自己接来的课程充满了信心。
打开了投影仪，对着龙柘
了一个和蔼的笑，“我们先看一个小动画。”
先勾起学生的兴趣。
顾景见她开始上课，龙柘也没什么
，便悄悄的往外走，去公司上班去了。
第一个短动画播放完。
老师便笑眯眯的问龙柘，“看了这个有什么收获呢？”
龙柘意犹未尽，“蚩尤，有八十一个兄弟？”
要是能全抓来地……
“嗯。”老师依旧笑着，“不过黄帝炎帝的对我们人类的发展
了很大的贡献。他们是华夏族的开端，我们是他们的后代，所以又叫……”
老师鼓励的看向龙柘。
龙柘一脸不解。
老师提示，“后代一般称为孙。炎帝和黄帝又称为炎黄，国人是炎黄的后代，所以你应该自称什么呢？”
龙柘着，“炎黄。”
老师了个迷惑的申请。
龙柘思索着，又摇了摇，“我跟他们没关系。”
老师微微摇了摇，“不行哦，炎黄祖先为华文明作了很大的贡献，所以华人都是炎黄孙。”
“记住了么？”
龙柘，“华人人是炎黄孙。”
他不是。
老师满意，“这里还有个延伸的小知识，华民族的图腾是龙，所以大家又称为龙的传人。”
龙柘睛一亮，重重的了。
老师了一个自信的笑，果然，都对龙兴趣。
“龙同学也很赞同这个说法么？为龙的传人，很厉害吧？”
龙柘摇了摇，满脸得意，“我是龙。”
老师
笑着，“嗯。”
果然是小孩啊。
她哄着龙柘，“龙同学既然是龙的话，那接来这些肯定可以学会的，毕竟龙很厉害的。”
龙柘矜持的了。
老师翻了翻资料，准备开始教龙柘写字。
在她列的三个方案里，应该是第二个适合龙柘。
她低的功夫，龙柘突然看向窗外，瞳仁竖了起来，准备往外飞，离开之前。
龙柘问了一个自己很关心的问题，“什么时候是周末啊？”
“三天后。”老师意识的回。
她说完，从文件夹里
了一张纸，“面我们……”
老师看着空空的位置，愣住了。
·
麒麟刚冲过来。
他一S市，就看到了这块
郁的灵气。
立刻兴奋的奔了过来。
这个宝贝是他的！
什么九尾狐，想也不要想。
他兴冲冲的跑到顾家，正准备缩小形钻去。
看到那团灵气朝他飞了过来。
一照面。
麒麟
就跑。
没跑去两步，就被龙柘给摁住了。
麒麟了一个屈辱的表，“既然被你抓住了，要杀要剐随便。”
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