的。一个专业的法律人的钻
角尖是指主动的去发现问题，去考虑各
风险发生的可能
，然后一一去堵住漏
，规避风险。而不是一味的钻角尖去排除风险或者将其转化成为另一风险。”
“对于我举的这个例
，如果最初册上面有名字，有一个社会大众普遍公认的一外在的标志、文字或符号，那么后续的故事可能就会有大不同的走向，即使最后你们双方选择了去法院走诉讼程序，你也能有力的证明这是属于你的财产。”
“不论财产贵重与否，你对它享有的合法权利都应当绝不容许第三人侵犯。因为它存在，所以你就有被侵权的可能，我们法律人该
的，首先就是要最大程度的去避免这些风险纠纷的发生。至于如若还是避免不了而被侵权了该怎么办，那是我们后面将要去学习的知识。”
“我希望同学们都能从这生活
的小细节
发，去思考其背后可能会引发的法律问题。我也希望同学们都能不断地增
自己的权利意识，同时Think Like a Lawyer.（像律师一样思考。）”
席澍清随
举了个例，没有完全使用法言法语，总
而言讲得很通俗，还引申了一个法律思维的问题。他就这样，和和气气的，逻辑自洽的讲了一个故事，他有没有说服在座的所有人喻熹不知
，他只知自己被席澍清的这番话给钉得死死的了。
喻熹拿笔在习题册的
纸封面上左上角郑重的、一笔一划的写上了自己的姓名。
“
面给大家讲解这本习题册的用法。作为法学初学者，检验自己对理论知识掌握与否的最好的办法就是题。这本册的题大
分都来源于司法考试和研究生
学考试的历年真题，一小分则是由我个人编写的......”
帮学生收集、编写习题整理成册，免费发放给学生使用，这绝对不属于一个大学老师必须要的工作。
全凭意愿的事，席澍清是什么绝世的好老师啊。
喻熹边翻看着习题册，边默默的记了席澍清讲的使用方法。这册总共不过四十多张纸，题少而
，选择题的各选项间行距很宽，足够改错和抄写与考
相关联的法条，右侧还有空白的一栏，可以用来写笔记写总结。
册前后是是耐磨的纸封面，里面是白纸黑字，里外都没有任何
里胡哨的符号或图案，字字号、留白的地方都刚刚好，简洁严谨的排版让人看着非常舒适，这绝对不是什么
制滥造的作品，而像是一个专业的教辅资料编辑的劳动成果。
如果整理和排版都是自席澍清一人之手，那足以可见他的用心了。
喻熹的眸
渐
，他知，两个人只要在一个相对密闭的空间
，就会不断的产生联系和
集，更何况他们现在已经建立了师生关系这么一座桥梁。
他第一次见到这个男人时，只是惊叹于他的仪容风度，之后的每一次接
，他都的有
于这个男人举手投足、字里行间的端庄、沉稳和专业，他着迷于席澍清
上的分寸和匠人之举。
难怪都说一个人的气质里，藏着他读过的书、行过的路和历经的岁月。
他极想变为他气质里的一分。
喻熹就这么想着想着，有走神，等他回过神来，席澍清已经把上节课的知识大致快速的给同学们回顾了一遍。
之后他让喻熹把他上节课代的要背的四十一个字背一遍，喻熹当然是一字不错的背了来，席澍清笑着
，说了句不错，看样很满意。
接着他就正式
本节课新容的讲解，讲第四条到第九条所确立的六大基本原则，即平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法与公序良俗原则和绿原则。
课间喻熹去了趟洗手间，回来路过后排时他听到有几个女同学悄悄地议论着席澍清的领带。
他放慢脚步，听清了后勾着
角，加快脚步走向座位。
22、自由辩论。
她们正满脸痴的在议论席澍清的今天的穿衣打扮，说他的领带好看。
喻熹心里的小泡泡在不断肆意的翻腾，
胀，最后炸开。
几分得意，几分窃喜，几分怡悦。
这是他心知肚明的，暂时还不会宣之于的秘密。
他坐后小声的问薛纪良：“你觉得席老师的领带怎么样？”
薛纪良相比而言也是个讲究颇多，很注意个人外在形象的人。
薛纪良摘了
镜正
着眉心，听完喻熹的话后他停手的动作带上镜，他斜瞄了一席澍清，贼心虚似的，用几乎不可闻的声音说：“审
没
病，但是你不觉得他的领结有歪么？他门的时候其实我就特想提醒他来着。”
喻熹也悄悄瞄了一，“没歪吧，我倒觉得
正的。”
薛纪良抿嘴
他的那对酒窝，摇了摇，一副你什么神的表
，“神比我还不好使。”
喻熹翻了个白，没理会他。
不
，反正他就觉得好的。
这小
曲就这么过了。
半节课开始了。
席澍清接着讲第七条规定的诚信原则及其背后的理论问题。
“好了，诚实信用原则这个民法的帝王条款就先给大家介绍到这里......”
“接来请大家看看第八条，民事主从事民事活动，不得违反法律，不得违反公序良俗。不得违反法律这是个常识的问题，在此不再过多解释。那什么叫不得违反公序良俗呢？我们先要搞清楚一个概念，什么是公序良俗......”
公序良俗是指公共秩序和善良风俗。公共秩序好理解，就是一基本的社会秩序和社会公共利益。比较难把握的是善良风俗，它是一社会公共德，是基于社会主
德观念的民间习俗，它
有一定的时代和地域，可能会随着社会成员的普遍德观念的改变而改变。
德这个东西，向来没有一个绝对的标准可言，因此容易形成纯粹的主观判断。
社会主的德观念最能现民意，法律的有效实行是要有群众基础的。法律是最低限度的德，一好的法律绝对不会枉顾民众朴素的德，民法确立的公序良俗原则就很好的说明了这一。
席澍清给同学们讲完了这些基本的概念和法理后依然有很多人都觉得云里雾里的，这也正常，因为太
象了。
“来，一起来看看这个案例。”席澍清走讲台，让同学们看PPT上展示的一个案例。
法律的学习本就是非常枯燥的，缓冲枯燥唯一的方式可能就是学习各一波三折、打破认知的案例，从真实的案例
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