然回撤传给不知何时去到左边的傅立文。
傅立文接球后
要往张方
传过去的动作，那边的人立
过去拦截想要穿过人墙的张方，结果傅立文
本就是虚晃一枪，球被传给了不知
什么时候溜到球门前的史三，对方虽然骑术不
，但是准
不弱，加上对手被同伴们遛来遛去，早就没了阵型，他这一球顺顺当当的
了门
。
技术
糙
合也算不上默契，但是这一局他们打得特别的酣畅淋漓，连旁观的人也
绪激动，随着傅立文他们这队的传球击球发阵阵呼声。
一击得手之后，傅立文他们五人的合越来越默契，甚至杨嗣的嘲讽技能已经发展到群嘲了，张方这个救火队
也技艺越加娴熟。便是
弱的史三，也会
冷
来上一杆，把那伙匪气得差
直接展开
搏。
其间傅立文还针对自己发现的对方的弱设计了好几
不同的方案，次次都奏效，简直让人神烦。到后来，对方
脆专门分了一人来对付他，这才稍微好过。
被针对的傅立文也显示了自己最近苦练来的骑术，防守与反防守，攻与反攻，他跟对方的队之间的较量也让傅寒很满意。
对自己儿，他是越来越
到骄傲自豪了，恨不能指着傅立文跟所有人显摆。不过还好，他比较
敛，立文是个低调的，所以哪怕他
底都是明晃晃的笑意了，脸上还端着淡然的表。
“寒兄，何不让令公到四门来读，看他每日往返，人都瘦了。”
学校争夺生源自古有之，而且照规矩来说，傅立文本就该
读四门，只是之前圣人恩赐特许了他太学。现如今就算要回到四门读书，也是理所应当的。
傅寒当初也是没想到这一遭，更没想到儿会对自己的特训计划兴趣，甚至不顾往返的疲累都要
持每日不间断的训练。
从太学退学四门是肯定不可能的，但是这期间也并非不能
作。比如他可以让儿在太学请假。
不
是太学还是国监，请假的学都不少。有些是受不住，有些是课业跟不上，还有些是单纯不想读书但家里人又不肯放弃。
傅寒要是想给儿请假，得找个合适的让人无法诟病的借
。
他暗自在心里盘算，因此就有些神。而就在此时，场外发阵阵惊呼尖叫，傅寒回神一看，背脊上冷汗都来了。
是史三太冲动，想要去抢球，结果被对方两匹夹击，一时慌
之
侧
了背。然而他的脚却被镫给住了，人跌去，脚还挂在上面，相当于是被拖着在地上
。
夹击的两人也大惊失
，想要伸手援救，可受了惊，史三也在哀嚎，一时间竟然无法靠拢。
而就在这时，傅立文突然从自己的背上
了过去，还俯伸手一把抓住了史三腰间的
带，再一使劲，史三
生生被他从地上拽了起来。
在傅立文的同时，对方的那位队也从腰间解一条鞭，随手挽了个圈，成功住了。
在数人合之，将受惊的安抚来，也顺带将已经吓懵的史三接了过去。
史三其实并没有受到太重的伤。他上的轻甲前后背都有特殊的防护甲，而且他也不笨，被拖行的时候，尽量让后脑勺离开地面，以免搓伤
的肤。
反倒是傅立文，因为救援史三，
行将他从地上拉起来，伤了手臂
骨，等大夫检查的时候才发现他的手用不上劲不说，还痛得他冷汗如雨。
因为这个意外，球只能结束，不过除开几位大人需要赶回去之外，其他的都留了来，想要考校一其他学生的学问。
在他们看不到的地方，渝夫人悄悄松了气，藏在衣袖里的手指也离开了被抠几个月牙儿的手心。
“这个四门还是很不错的么，觉比国监的那些小家伙们活波多了。”
贵妃娘娘笑着打趣，心思也收了回来。她儿年纪比皇后的嫡要大一岁多，已经在
里御书房跟其他几位皇一起接受翰林院先生们的教导，当然是不需要去什么国监太学之类的地方上课，所以她也就看个
闹而已。
何妃年纪小又没孩，更是悟不到为孩心的觉。倒是皇后娘娘心里有烦，为着圣人跟她说的那事儿。她抬瞅了渝夫人，心里略有些不是滋味。可她也不能怪到对方上，更何况渝夫人还特意让人给自己递了消息，就是怕圣人说起来自己一时间无法应对。
四人正说着话，那边有女过来说牌局已经设好了，请诸位娘娘移驾。
贵妃跟何妃对这个叶牌超有兴趣，加之连同皇后渝夫人在的她们四人牌品也相差不多，所以经常在一起玩牌逗趣，都好了不少。
也不是没有其他妃想要
来，可牌品如人品，打到尽兴的时候，很多小细节就无暇遮掩了，所以几次之后，心知自己功力不到家的妃们也就不那么衷于往皇后贵妃跟前凑了。
淡淡的看了四门武校场，渝夫人在若何的搀扶也不回的离开，倒是何妃还恋恋不舍的又去千里跟前瞅了几，确定校场上只有自己锻炼的几个不多的学生之后，才雀跃的离开。
傅立文因为受伤的缘故，都无须找借，直接请了假。这一请估计就到年后才能回去太学了。
他也没曾放松学习，上午就找了个无人的僻静小院自己读书文章，午去跟柳将军学习兵法，还在哪四人小组训练的时候负责摇旗助威。
史三除了受到惊吓之外并没有地方受伤，连被勾住的脚踝也因为穿了傅寒特意给他们设计的靴而安然无恙。
那些大人们见到了史三上的轻甲所起的作用，当场
那位大人就说回去之后会向上峰请示，将此类设计推广到更多的地方。
傅寒本想要设计费来着，后来想一想，他脆让因为左手受伤而无法参加训练的傅立文在书舍里洋洋洒洒的写了一整关于训练服装的奏本，反正闲着也是闲着，何不如“
尽其用”！
从因为经费而被舍弃不用的盔到可以护住小
的靴，包括腰间设计扣锁的带，都阐明了每一件装备的用途，以及需要的材质和大概的经费。
这个经费是他布置给学生们的作业。傅寒在那些学生不解的问为何要布置这样的作业时，只笑着回答他们：“你可知你早餐
一枚
价值几何？可知你府上采买品的收与支是否正常？”
当然还说了其他一些他所知的，大人家的家
敛财的途径，完完全全的打开了这些学生们的视界，刷新了他们对于金钱价值的认知。
当然，也不是所有的学生都能接受。有些学生
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