众，特地跑到网络号
留言打卡。
网络
闹闹，吃瓜的、路过的、赚
量的皆大
喜。
不
看了新闻的，还是没看新闻的。
一提“你看那个天才没有？”
都能哈哈回复“数学考了27的那个？
啊！”
天才变成贬义词，一搜就跟“炒作”关联。
不少围观了这场扒
狂的路人摇
，纷纷
叹世风日，人心不古。
救救学霸，放过天才！
网络狂一整夜。
周末大清早，澄明
学就开了
急会议。
所有教职工面前摆着一份生活报，版条上，
着白衣的沈明洲，影格外清晰。
杜校
沉着脸说，“现在
况很张，生活报那边刊发
来的新闻本来没有引起多大注意，但是经过网络发酵之后，反响很不好！”
当然不好。
澄明学数学27分的学生，旷课逃学
实验赚几千万？
说去都是一个笑话。
但是，怎么
理啊？
老师们愁眉苦脸拿着手机，除了门的几个社
媒
，连浏览
、视频网站、抖音快手都在推送相关消息。
不过，推的不是天才少年获利千万，而是假天才真学渣，数学27笑哈哈。
段
手层不穷。
明明是调侃嘲讽的搞笑话，现在老师面前，只让他们觉得痛
裂，痛苦万分。
因为，澄明学的大名到都是！
这可不是什么表彰表扬，而是家丑外扬了！
李国富作为班主任，在职工会上梳理来龙去脉。
他说：“沈明洲的成绩确实很差，这个大家都知
。他和欧
一起的太能实验，为了赶上比赛报名，抢
度，专门请假，这是经过了学校同意的，不存在旷课的问题。”
“而且，六千万的实验设备是公司捐给学校重建实验室，不是沈明洲个人获利，生活报的新闻，严重歪曲事实，是造成舆论舆的主要原因！”
“我认为，应该先联系生活报，要求报纸撤回失实报，刊发更正歉说明。”
许方看了网上不少骂沈明洲成绩差的话，此时嗤笑：“现在已经不是报纸的问题了，而是沈明洲的问题。你看看网上讨论焦
是什么，是他成绩差！这是事实！”
所有人的视线都落在他上。
许方是沈明洲的科任老师，话语权更
一些。
李国富没想到许方会突然呛声，愣了愣，表凝重的回：“事实归事实，我们要报纸澄清的是报失实的地方，比如六千万的事，还有研究成果超过国际
平的事。沈明洲成绩再差，跟他请假实验没有关系。”
许方愤愤不平还想辩解，“怎么没关系了——”
“吵什么？”
杜校沉声打断许方，“我们讨论的是怎么解决问题，不是推人来担责任。李国富，你的提议很好，生活报的澄清要。”
“但是网络上面的讨论，基本脱离了新闻报本，集在沈明洲成绩的问题上了……学校的声明措辞，必须谨慎。这关系到学生的名誉和未来。”
差生能有什么名誉和未来？
许方心里不屑，张
说：“就算为了学生，学校也不能发假声明吧，沈明洲那成绩——”
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