，本能抗拒起这件事。
CE论坛还要几个单
没写，昨晚才赚了两万多，
本不够买实验材料，时间应该放在接单上，而不是写检讨。
哪怕要面对班主任，沈明洲的思绪也在钱上打转。
他一
办公室，就见到了熟悉的值日白板，上面留
的能耗算式还没
掉。
三个老师站在白板前，愁眉苦脸。
古青来老师说：“我教数学的，这肯定是转换率算式，绝对是转换率！”
教导
主任楚立辉笑着摇
，说：“都跟你说这像量力学里面的密度泛函数，你不信可以查嘛。”
古青来抬手指着白板上几个式，“还查什么，最近我读论文读得
睛都
了，闭着睛都能列
这几
转换率公式。”
“报告。”沈明洲轻声打断他们的讨论，收获了三
探究的神。
班主任李国富格外激动说：“沈明洲，快来说说你从哪儿抄来的这堆式，他们俩都快要打起来了。”
打起来不至于。
再不能
清楚这是谁写的，古青来可能会疯。
抄？
沈明洲重看昨天在写在白板上的算式，他敢保证，这堆算法放去，都没有几个人能看懂。
他说：“这是我在计算某
推
的模拟演算，不是抄的，也不是从哪儿看来的。”
楚立辉觉得不对劲。
白板上
是什么推算法他不清楚，可是作为教导主任，他知沈明洲是什么
平。
“你怎么会这个？你上次月考才……”
“咳咳。”李国富赶
打断他。
沈明洲月考年级垫底，成绩创造了澄明
学有史以来最低分，全校教师都知他的大名。
但是，他作为班主任，当然站在学生这边。
他说：“既然是你写的，那就好办了，给我们讲讲吧，这上面到底是
理类还是数学类。”
沈明洲走向白板，拿起笔圈了圈几个算式，说：“这些是数学类的统计转换算法。”
末了，又用笔盖
了几量式，“这边是理的密度泛函数。”
“我说是转换率吧！”古青来激动了。
楚立辉却狐疑的看向沈明洲，“你为什么会量力学的密度泛函数……”
“学生好学你就别
为什么！”古青来全
注意力都在沈明洲
上。
他说：“太
能转换率和能耗计算太需要转换算法了，沈明洲，快跟我说说，这是哪篇论文里提到的？或者是谁说的？”
沈明洲看着他激动的表
，“老师，我不是很懂你的意思。”
“哦，我是说你跟谁学的这算法，我也想学一学。有论文最好，如果不是论文，科普的视频也行啊。”
古老师透着对原版
容的渴求，可是他本不信，这是沈明洲的手笔。
沈明洲习惯了这样的质疑，他只是笑了笑，说：“既然您需要的是太能转换能耗算法，那我写个简单实用的吧。白板上的算式，您学了也没有意义。”
他说完抬手起白板，刷刷两，整齐漂亮的公式只剩几笔痕迹。
“等一再！”古青来激动的喊停，透着对白板上消失算式的惋惜。
沈明洲顿了顿，仍是将白板上残留笔迹得
净，提笔写起了新的容。
他对太能的研究很少，掌握的程序算式大分不适用于当前科技层面。
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