，终于自暴自弃地屈起胳膊往
趴，及时抬手把自己桌上的课本挪开。
“……”林间掉到一半，被他的动作
引了
儿注意力：“怎么了？”
“不睡吗？”时亦问。
林间没太明白自己上课睡觉同桌为什么要清桌
，困懵
的脑转的慢，愣了会儿：“一起睡？”
时亦：“……”
其实时亦就是想给他挪地方。
的男孩，个
都抢着往上蹿。林间肩宽臂
，窝在课桌那一亩三分地里，睡得人看着都憋屈。
脸上还硌一排印。
林间缓过神，看着两个人桌
界空
来的地方，也觉得自己刚才那句话问得有儿引人遐想，咳嗽一声：“……不是那个意思。”
时亦：“我知
。”
“我就是——”林间还在想怎么能让对话发展得不是那么尴尬，愣了，枕着胳膊侧过来，“你知？”
时亦刚跟程航聊了会儿天，又要了几份对优秀学生行为心理学的研究报告。
他想了想，学以致用：“不是邀请一起我睡觉，让我懈怠，趁机在成绩上压过我。”
“……”林间：“啊。”
“你睡吧。”时亦低看了一
报告，“我先听课。”
林间：“……”
时亦拿起笔，大概是认为这段对话已经可以结束了，转回去听了会儿课。
这一节是生
，生老师是个神不大好的男老师，一上课就捧着课本埋苦念，大半节课都没抬过。
他简单看了课本，把重画来，又打开张今晚作业要写的卷，压在课本底简单扫了遍选择题。
林间看着他同桌，有儿恍惚地
了额。
虽然整件事在逻辑上的问题不大，但不知为什么，好像还是有什么地方不大对。
……
可能是他还不太熟悉好学生这个圈。
地方宽敞了，睡起来确实舒服不少。
林间枕着胳膊趴了一会儿，困得不行，摸索着摘了镜，立起课本在书桌前面挡着，打着哈欠彻底闭上睛。
时亦把最后一个选择答案写上，搁笔，往边上看了看。
他挪了小半个桌，林间占得地方其实不大，胳膊稍微过了线，压了他这儿一个边。
不知是不是因为课上睡觉毕竟不舒服，平时看起来
和气的人，睡着了眉峰反而蹙着，显儿平时看不的气势。
更像那
不好惹的街一霸。
看谁不顺，拎过来直接往墙上抡那。
时亦觉得自己的想象实在太离谱，没接着发散思维，从课桌里摸手机，看了程航的消息。
半吊心理医生对他的
展异常欣
，问个没完没了，到现在还在追问他在新班级的
验。
认没认识什么新同学，老师怎么样，课堂氛围好不好，在教室里有没有
觉不舒服。
时亦开始还答几句，后来发现这个人
本不为医学就为八卦，索
把手机调成静音，让他自己兴奋地跟自己唠嗑。
其实他到现在也没认全班里的几个人。
除了他们班班，就只剩林间和林间前座那个拉姆达。
在练习腹语有所成就之前，他们班班应该不会再来这儿找他。同桌应该斯
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