的痛
，他一向都很好说话。掀农家咸菜缸
则是谢茂几辈养成的习惯, 大概其是改不了了。
杨昭是真没觉得有什么地方不对, 宿贞带来的小辈, 喜
他腌的萝卜，那就捎一坛呗。
他是个很
的人，碗里的粉没吃完，就起
去给谢茂装萝卜：“你来看，我还腌了豇豆，你切了
饭炒菜都要得，你要不要嘛？要我给你也装上。我自己煎了油辣——”
谢茂示意衣飞石吃饭，他独自跟着杨昭
了厨房。
这间厨房比外面的茶寮还大，几个柴火灶台，靠窗还有炭炉烧着瓦罐，气腾腾香气四溢。
杨昭把自己的咸菜缸打开，给谢茂介绍自己的杰作，谢茂一
，他就麻利地捞
腌菜，装小坛里。捞完了腌菜，他又给谢茂看自己
的辣椒油，介绍自己的豆
酱，
烈推荐谢茂也各带一坛回家。
“叔叔的菜都是自己
？”谢茂能分辨其
的不同。
杨昭是粹
灵修，这是个得一还九的善德修法，若杨昭自留一分修为，其余九分都会反哺给天地，若是直接逸散于天地之间，难免也太浪费，谢茂猜想，所以杨昭才会自己地。
他来的
之所以好吃，多半是因为他反哺的灵气都落在了田间地里。
杨昭一直迷蒙的
多了一丝
光，凝注谢茂片刻，笑：“想看看我的地吗？”
厨房西边有一门，打开来有一走廊，正面挨着山
。谢茂才知原来这间茶寮靠山而建。顺着走廊沿着山走了一段，离开茶寮，走院墙篱笆，外边就是杨昭开垦来的农田。
田里着一畦一畦的卷心菜，旁边还有地瓜苗，茄秧不曾挂果，辣椒倒是
得红艳艳的。
整个一大杂烩。
行走在这片农田的
觉很奇妙，所有作都仿佛沐浴在灵光，幸福地生。
但，灵气是足够了，完全不得其法。杨昭
本就不会地，他不懂得作的
，也不懂得作的生老病死，田里的作之所以得好，完全是杨昭用大量灵气行
而成。
搁别的事谢茂都能忍，走田间地，看着这完全肆无忌惮的灵气
织，谢茂就忍不住动手。
他简直是意识地理顺了所有作与灵气的关系，这一窝卷心菜不需要那么多金力，这一块地瓜不需要那么多木力，
砂少，砂旺，这不对，那不对……
等谢茂在田里停时，两亩地已经被他收拾得
净净，他还伸手摸了摸地上的
生藤。
生藤发悦地回应：别走呀，别走呀，以后都是你来看着我吧！
谢茂了它一，调
。
杨昭睛都亮了：“你会地？”
“我会。你要不要跟我学？”谢茂觉得，杨昭很适合当植系的讲师。要是杨昭愿意跟着他读个植系博士啥的，在修真大学植系当教授也很有前途？
谢茂答应得这么
快，杨昭反而迟疑了，他试探地问：“我……认个先生？”
隐盟弟拜师是有讲究的，师父也分为本师和业师，前者权威极大，对弟有生杀大权，徒弟则通常要承继师门绝学，负担起传继、守护之重任，师徒二人两心同命，不分你我，师父落魄了，徒弟杀卖血也要供养师父，徒弟落魄了，师父有一
吃必然要分徒弟一汤喝。
拜了本师之后，还能再拜业师。业师和弟之间的关系就疏远多了，很多时候钱就能学一门功夫，学完了，好的还继续往来，不好的银货两讫，面都不必再见。
杨昭所谓的认个先生，就是想拜业师。
他给谢茂一些好，谢茂教他地，以后他对谢茂执弟礼，但，也仅止于此了。
倒不是杨昭顾忌辈分名声，不肯拜小辈为师。他和宿贞论，和谢茂又没关系——谢茂今天跟宿贞的儿谈恋
叫他一声叔叔，明天说不定就分手了，俩人本八竿打不着。
主要是地这个事吧，它需要正儿八经拜师去学么？
就好比你喜吃楼饭店的菜，就去认饭店的厨师当爹？那不是纯粹神经病么。
杨昭也知宿贞带着谢茂来旧茶寮是别有用心，谢茂大概其是想笼络一
势力。
如今隐盟几大豪门呈泰山压
之势，二三
小家族都无法，他们这群年轻时就肯和宿贞一起玩的散修，多多少少都有些借助宿贞之势，带领家族师门的野心。
后来宿贞还嫁人，算是鸽了他们一把，然而，十多年过去了，局势并没有丝毫改变。
常、叶两家依然如日天，萧、陈、张、盛
随其后，王、崔两家不搭理特事办，依然是隐盟之一等一的大家族。他们年轻时是青盟天才，那也是凡人界限的天才，和宿贞那样数百年不遇的惊才绝艳难以相提并论。——宿贞有希望打破隐盟的现有格局，他们不到。
所以，哪怕宿贞晚来了二十年，一声号令，他们依然迅速赶到。
这不仅仅是因为昔年友谊，也是为了彼此最初的利益。是真的，利益也是真的。
杨昭自有传承，他是失传已久的粹传人，师门对他寄予厚望，他努力的一切都是为了将师门粹发扬光大。他可以听谢茂调派，服从谢茂和他自己的利益，但他绝不会为此另投他门——这完全违背了他的初衷，得不偿失。
“杨叔叔知大学吗？”谢茂问。
杨昭
两排雪白的牙齿：“我虽然住山里，也不是傻嘛。”
“我打算建一所修真大学。孩们先考试，录取了，钱就能上学。擅哪个系就去哪个系学习，想学什么专业就学什么专业。修够了学分，学校只发毕业证，不安排工作。”谢茂笑。
所谓不安排工作，意思就是不涉学生的未来安排。
这个设想让杨昭有
。
隐盟是个小圈，可要说建个学校吧，生源必然也是足够的。
这学校为什么一直建不起来，主要障碍四个字，门
之见。
想要建一所学校，必然要拿有价值的东西教给学生吧？
很有价值的功法秘诀，家族里都要再三挑拣英嫡传才肯教授，谁肯轻易拿来教学生？
肯拿来“有钱就教”的
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