[我突然好想当那个一只耳，注意，是那个棉
的一只耳]
[你不是一个人！]
[肯定有人惹老师生气了，老师放心，我们都是乖宝宝。]
……
“乖宝宝”听人讲法也不烦，了坏事那个还逍遥法外。夜已
，文灏没有同以前一样躺床上装睡，他在房间里走来走去，总觉得有什么被自己漏掉了，已
验
绪列表里又加了一项——烦躁。
走着走着，房间的空间就不够他用了，他
脆开门
去，正遇上来拿
的应安年。
应安年今晚没急着看文灏的最新直播，他先在网上搜索“
恋
神”、“喜
上一个人时的表”、“面对暗恋对象时不自觉的表现”。
第一次把这些词打来，自认是个成熟男人，谈说毫不羞耻的应安年
到一阵阵的羞臊。打印字清清楚楚地显示在屏幕上，就像把他心底覆着的最后一层薄纱揭开，让暗
的心意无躲藏，不可辩驳。
他不惧对自己诚实，更不会为此自责，可他现在要的就是隐藏。那个孩
刚看到世事的一角，不能在这时候吓到他。
好在搜索结果帮他摆脱了
烈的不安。那些照片和视频里饱
意的神、无法抑制的笑容、手足无措的姿态都不是他会有的，应安年对着镜了比较，确认自己的神态远没有那么夸张。
文灏对这方面没有认知，只要不表现得很
骨，他应该不会往这个方向想，而且他对自己很信任，很容易说服，白天对为什么板脸的解释他不就轻易相信了吗？
自己只要
束好个人行为，不过分接近就好，表上不用太过注意。如果不小心让他疑惑了，就用别的理由解释过去。
虽然这样有
像大尾
狼，但应安年决定厚着脸
。
想通了这件事，应安年心里轻松多了，此刻看到
发青年，他自然地微笑，问
：“怎么没睡？”
“有烦。”文灏也微笑着说，他小小皱了
鼻，仿佛对自己难得一见的负面绪有无奈。
应安年很
兴看到他这
朋友式的不客气、不隐瞒。猜到对方在烦什么，奈何这事不是他们能急得来的，他沉
一，提议：“今天没带乐乐看成踏雪和猫仔，明天我们去游乐场或博
馆吧？”也让你散散心。
“踏雪和猫仔！”文灏提声音重复，同时竖起右手
指，像接收到了从天而的灵。
终于知漏了什么了，那个学生！
“安年你还记不记得7号那天有一个从我们
边走过的男学生让踏雪和猫仔同时转着
看？”
应安年仔细回想，摇。他当时注意力多半都放在文灏上了，哪记得什么男学生，不过文灏说有就肯定有。而文灏已在脑
把事拉了一遍。
由于当时没往心里去，看到的信息又太过模糊，文灏没把那个学生和教授遇袭的事联系起来。现在想来，他是走
了思维误区，从结果看，嫌疑人两次手都是针对雷教授，好像跟他有仇，但这很可能是巧合。
如果真是那个人，那他的目标就不是某个老教授，而是所有老教授。他先针对雷教授，可能只是因为他先发现雷教授很容易得手，规律地去实验室、独自夜归、实验室外小树林，都给他提供了条件。
弩的使用虽不需要时间训练，普通人也能很快上手，但初级使用者要
移动目标还是有难度的，再加上雷老运气好，他没能造成预想的伤害。再推测去，他一击不也不执著，或者，吓老教师一
就是他的最低目标，他开始考虑“一个选谁”。
然而经过调查，并没有合适的时机让他单独对另一位老教授手。要目标静止、方便隐蔽和逃跑，只有教授们一起在林石桌棋的时候。他决定一次来把大的，“一个选谁”这个问题自然也就作废了。
而雷教授的好运气输给了坏运气，当时恰好背对老实验楼站着，正在他的最佳击角度，因此受到伤害最早也最重。
他第一次作恶的时候，踏雪和猫仔看到了，两只小动没见过弩，也没见过谁这么，对他留了刻的印象。猫仔好奇他手的弩和箭，踏雪却更对他的行为和结果到不解，不明白为什么他伤害同类，“两脚兽”却没有像它们喵星人一样，有仇报仇，咬他一
。
尽嫌疑人的动机很不明确，武
的来源也很奇怪，但这是目前最说得通的一个猜想。
文灏知自己猜的可能是错的，可必须去证实。事重要，虽然时间已晚，他还是
上给林亦初发了信息，只是信息说的，是自己想起在C大校园里看到那对猫狗校
对一个男生有不同于其他人的反应，又记起雷老第一次遇袭那晚听到了猫猫的叫声，觉得当可能有关联，希望林队能查查。
仅仅过了两分钟，林亦初的电话就打了过来。她请文灏详细说了过程和想法，并没有因为这个猜测证据弱到很难站住脚、那个学生找起来也麻烦就完全否定，很快表示明天会派人与校方沟通，尽快让文灏能
到C大学生信息系统辨认，同时谢了文灏的全心帮助。
挂了电话，文灏向应安年了解释，抱歉：“我明天又不能陪乐乐了。”
应安年早有预他还会参与到这件事去，没办法，这就是一个很容易被人需要的人啊。
“我也是。”男人。
“啊？”
“我得陪着你。”
周日，应安年带着一个移动电源和文灏再次走C大。校方工作人员打开学生信息理系统，把电脑让给文灏，还是忍不住说：“要不还是先说一那个学生什么样，个画像让大家帮着找吧，那么多学生，一个人看要看到什么时候？”
对一般人来说，这是个提效率的办法，但放到文灏上才是真正浪费时间。学生信息系统开放给他了，他就能以无人能及的速度浏览。
文灏把手放到鼠标上，没有上动。在其他人看来，他只是在熟悉目录，实际上，他的灵识已经在信息库速奔跑。
速度慢些的人还没看完目录，文灏就把鼠标移向位于间的“经学院”目录。
“欸，不从看起吗？”旁观者对他开始的顺序表示惊讶。
文灏继续
作。“我突然想起那个学生拿的好像是经济学的教材。”事实上，他当时并没留意对方拿的什么书。
鼠标
快速动，一列学生照片从屏幕上
过，站在文灏后的人觉自己一个学生的脸都没看清楚，座位上的年轻人已经把一个系的人看完，一个系了。
他们默默惊叹发青年超凡的观察力、记忆力和一目十行的浏览速度，要是知文灏为了照顾他们的受，故意
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