好。”
“噢，那爹，你找我来
什么？”既然已经找到症结所在，
嘛还要找她来集思广议灵光一闪。
“年年你仔细看。”
孟约依孟老爷的话，仔细看已经关闭了电
的钨丝灯，细看
才发现问题所在：“钨丝化掉了！”
那些炸了灯丝的都不是炸了灯丝，而是有
分灯丝化掉，只掉少量碎钨丝线在灯光底。钨丝为什么化掉，孟约大概知
，应该是
量加上氧化，使得本来就很细的钨丝化掉，没化掉的也成了渣渣。
“我们原本以为是因为电量太大烧化的，但后来电减小，还是有电灯的灯丝化掉。”钨丝灯一旦灯丝化掉，其余分就很容易掉落，所以化了灯丝的电灯只需多看两
就能全看
来。
因为这时候的电灯泡，还不像孟约见过的白炽灯，钨丝被妥妥地用细丝勾住固定，而是一
弯成U形的，悬于其
，不
哪里化掉，都会导致全碎掉。孟约好歹是见过白炽灯的，虽然她也没太仔细看过，但钨丝在白炽灯里什么样，她还是知的。
不过，这样化掉，跟钨丝什么样真没什么关系，罪魁祸首是温度太，其次是氧化，这两个原因还相辅相成——好歹是上过初整六年
理课的，虽然丢的太多，记起这一
来倒也不难。孟约小时候，家里还是用白炽灯呢，所以她记得灯泡温度很，即使是后来的节能灯，也会
手，这个问题到led灯时代也没有得到解决。
led灯是冷光灯，只是说led灯的光是不带量的，但led灯本
仍然会散发量。据孟约记得的那可怜的理知识来看，不什么灯，之所以会发，都是因为经过的电能，没有充分利用，白炽灯只利用到百分之几，而led灯是百分之几十，剩的电能就会转化成量散发去。
“至于为什么不能降低通过的电……这个就真不知了，反正他呢，电灯问世一百多年后都没解决的问题，这个时候提来也太不科学啦。”而且，她也一知半解，真不敢误导科学狂人们。
所以孟约只能绞尽脑
，帮忙想怎么
理氧化和温这两个麻烦：“爹，你们有没有试过钨丝在多温度，会
化？”
院士们连灯都才
来，还真没工夫研究到这里来，一位助教当即便去尝试，结果发现，并不用很的温度，钨丝就会化掉。发现原因后，院士们陷
沉默，因为雷电经由灯丝发光发这一，他们早就知，也一直想解决，但这并不容易解决。
孟约：像这样的时候，请大家跟我一起翻开，翻到第1355页，那里记录着太祖闲来没事写的大气构成和人类呼
的空气由什么组成，其的成分各有什么用。
手稿一千页以后，都属于太祖年暮时，更关注于生活方面的
科技，才提笔写的，被很多人认为没什么大用。但其实，越是时间往前推，一千页以后的那些
容的重要
，就越明显。
比如大气和空气。
“，自然有，人手一本呐，我去取来。”
院士与助教们也不止取一本，是就近的都去取来，然后细细翻阅，1355至1360，太祖居然舍得用整整五页A4纸，来书写和描绘大气的构成，空气的组成。还提了真空这个概念，并指铁生锈等各现象，都是由于暴
在空气造成的。
至于是哪成分造成的，太祖没写，可能是寄望于让土著们自己去发现。太祖虽然忧心忡忡，但并没有大包大揽，把一切都写得明明白白，而是留一些关键不写，让土著们去探索去摸索，去摔一摔跤，然后爬起来自己搞明白。
孟约咂嘴，再次
慨太祖
了一辈
碎碎的心，然后这里应该没她什么事了，凭科学狂人们的本事，上元节时，也许没法解决本问题，但照亮午门的任务应该不难于完成。至于之后，怎么解决电灯温和氧化的问题，应该需要一段时间摸索，这就和孟约没关系了……
她倒想有关，可她不是理生，真不懂这个。
“啊，对，得问问的作者陈恂应该去哪里找。”是孟约细细读过后，认为最接近于现代心理学著述的一本书。所以她去又回来，寻院士和助教学们问陈恂。
“陈博士是太学博士，阿孟姑娘去太学便可得见。”太学是天封印放假，天开笔开课，所以孟约现在去也能找见人。
一听是太学，孟约就放心了，卢昆阆也是太学博士，太学就几个博士而已。明朝的太学隶属国监，凡五品以上及郡县公孙、从三品曾孙都可以学，不过南京名满天的私立书院多得是，学的并不多，几个博士加几十名助教够。
孟约倒没直接去太学，而是回了
平里，因为卢昆阆一天只上半天课，这会儿必然在庆园，由卢昆阆引见，比她直接去太学求见要可行得多。
有了陈恂，其他的人，也会很快被找到吧，这样的话，心理学这个事实上隶属医学的分支，是不是可以加快建立，避免现日后自杀率居不的现状呢？
PS：国人的自杀率一直偏，心理咨询却无法普及，一是没有这个习惯，二是羞于启齿自己心的问题，三是国的心理医师心理咨询师非常少。
PPS：一手
，一手建立心理学，阿孟姑娘的人生过得相当
分呐！
第一八四章 心理医师，破案大手
太学就那么几个博士，卢昆阆自然认得陈恂，但孟约说的什么心理学，卢昆阆左思右想，也不是很能明白。他毕竟是个兼职数学家的神
，最终摆手说：“明日早些起，我领你去见陈博士。”
太学的门没孟约想的那么不好
，当年孟老爷病重，还能送到科学院去，可见时的专家教授们并没有把自的架端那么。据卢昆阆讲，这位陈博士是个特别和气的人，在太学里很受学们喜
。
第二天，孟约志个大早，和王醴一块吃过早饭，便同卢昆阆一去太学。到太学后，不时有学向卢昆阆问安，凡师过，学们皆肃立收声向师行礼问候。太学只几百学生，卢昆阆几乎都认得，一一回以问候。
孟约忽然发现，这个时代的学校氛围好极了，学生老师之间关系十分洽。上恤敬，没有谁在校园里声说话，早上正是晨读的时候，并无师组织
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