试了试话筒，再
了一
小调整。
杂音这才消掉了。
但不知怎的，她忽然生起一
不知该从何说起的
觉来。
黎燕燕很快发现到她的
张，低低地在后方提了一句：“告诉他们，主席台上摆的小球藻原
，都是你们这群小学生繁
的。”
红果儿的心定了
来，对着话筒
：“就像校
爷爷说的那样，我们学生也有生产力，我们学生也能养活自己！大家看，这里有16瓶绿
的
。这些就是小球藻母，里面的小球藻只要接
光，每时每刻都会分裂繁。”
“这些小球藻是谁生产
来的呢？是我，还有他们！”她用手指引着主席台的
来等人，“是我们这些小学生生产的！我们能生产，你们
生也能生产！”
这样的话，果然令台的生们鼓舞起来。大家
接耳，脸上都
了兴奋之。
她停了数秒，留大家酝酿饱满
绪的时间。
接着，开始正式科普：“小球藻是什么东西呢？它是一单细胞绿藻，是世界上唯一一能在20个小时里，就增4倍的生
。而且它的
白质
量比
类和大豆还要。把它脱
烘
，制成粉，只要3-5克，就可以满足一个人一天所需的主要营养成分。”
“而且，它相当产，5-6天就可以收获一次。是对抗灾荒的最佳
！”
“它的繁也相当简单，我们只需要在净里滴
一滴小球藻母，然后再把它放置到光里，并且为了保证里的所有小球藻都接受到光合作用，我们需要……”
“……除此之外，还需要制作营养。人要吃饭，小球藻也需要
收营养……”
“……木薯、苞谷、
生磨粉后发酵，就可以制成营养……”
等她把理论知识讲完，她又对底的学生们：“你们都带了装小球藻母的
皿吧？”
她为了能把课讲清楚、讲明白，是专门备了课的。特别是小球藻的土法繁
程的讲解
分，遣词用句都是句句琢磨过了的。不但用语
炼，而且关键词也在演讲反复现，以便让听者记忆更
刻，更容易理解。
她之前又讲了些打
血的开场白，于是，等她科普完后，一问大家带了皿没有，面的人就绪涨起来。
“带了的！”
“带啦！”
“看，这里！”有人甚至直接把从家里带来的玻璃瓶，举过
，给她看。
一个人这么后，其他人也跟着学。
很快，所有学生都把玻璃瓶举了起来。
这样一个类似表决心的举动，又引发了记者们的一
“咔嚓”声。
看到大家确实把这件事放在心上了的，红果儿兴地：“好，现在我们就开始为大家分发小球藻母。分发完毕后，我会实际
作一回，演示给大家看。大家最好是跟着我一起。这个繁法非常简单，只要你们跟着我一回，就能掌握。”
“要是还有疑问，大家也不必担心。等会儿，小老师们会到各个班级去指导实。主席台的宣传展板上，也写了作程。大家要是有兴趣，最好拿笔记录一。”
接着，她就开始一边演示，一边讲解了。
其实，从她一开始讲课，大家就震惊了。不
是黎燕燕，还是学校校领导，又或者是记者，和学校师生，没人不觉得惊讶。
红果儿讲的那些话，就不像是一个孩
能讲得来的。
但黎燕燕短暂地惊讶了一，就想到了果爹李向。李向的讲话平，她是知的。而今天红果儿的演讲，跟她爹简直一脉相承，都是那讲两句场面话，
上就端上货来的说话方式。
其他人呢，亲
看到黎燕燕在一开始的时候，给红果儿递了词儿，倒也都没想太多。
只是，演讲稿可以在一开始就由大人为她准备好，讲话时的风姿、声调、气场，却是通过期培训，也不一定能达到她现在的程度的。
一言以蔽之，这就是天分！
记者们接耳，都在议论这。无不慨，上面会推这个女孩来当典型，确实是因为人家有过人之
。
就连之前一直看不上红果儿的校，也收起了的轻视之意。
由于之前完全没有在大型集会上讲课的经验，这一所学校的学生们，到了后面分发小球藻母，以及学习实的分，场上的秩序就开始有些混
了。
多的是吵杂声，以及因为这些吵杂听不到课，而努力往前面涌的学生。
连各班班主任维持起秩序来，都相当费劲儿。毕竟城镇人
从前两个月开始，每月减少了6斤的供应粮，大家都饿着肚。谁不想学到能喂饱自己和家人的法呢？
可越是心急，秩序越差，反而有更多人听不清红果儿的实课。
后来，还是红果儿去请校，把学生们遣回各自教室，并说明，稍后会由小老师们一个班级一个班级地
行指导教学，这才暂时控制住了局面。
不过，她说的这个法，只是权宜之计。真要
这么，一天能教会一个学校的学生，就不错了。
“你们说，该怎么办？”她摊手问小老师们。
“既然主要是秩序问题，我们又急着教会那么多学生，其实可以请书记联系武警门，让他们警帮助维持秩序。”
黎燕燕的主意，来自们的惯
思维——自己解决不了的，直接找领导。
其他孩不过都是些小学生，平时连自己都不住，哪儿知怎么别人？
一个个
嘴：“叫他们家来！他们家陪在旁边，他们就不敢胡闹了！”
“让他们家也来学习！”
“哇，让你教生，你都还不满意啊？还要教人家家？”
小老师们自己先闹腾起来。
就在红果儿听不去，打算照黎燕燕的主意来时，一直在沉思的来忽然发言：“既然都想到要教家了，为啥你们没想过教老师呢？”
“老师本来就是教学生的啊。把老师教会了，他们的学生不就会了吗？”
大家同时一愣，接着，都一脸“这法妙啊”的表。
特别是他带过来的那几个小弟，互相望了一，彼此都能从彼此里，看懂对方的意思。
A：教学生已经满足不了他了，他要教老师了~。
B：老大现在风，得好级啊，连老师都逃不他的
爪了！
C：咱们老大不仅要教老师，以后还会教校的，你们等着瞧吧！
看懂了他们在想什么的来，上冒包，明明他提意见是为了救人。他们怎么这么想他啊？
看到这其的暗
汹涌的红果儿表示，呃，这
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