次上课都坐最后一排，怕被叫起来回答问题。”
叶离答应
来。阿骨眨了眨
，神秘地笑
：“如果可以的话……能不能
考试题什么的？”
叶离与他对视一。跟童演那考试题这
事，叶离也不是没想过，上学期的时候就试探着问过一次，被童演甩了句“没门儿”。
他当童演男朋友虽然可以百无禁忌，可扮演学生角
时终究不敢造次，也不好意思非要走这后门，毕竟是丢人的事。
“考试题……我也不知。”叶离笑了笑，小声说，“他不告诉我。”
阿骨噗嗤一声笑了：“怎么会？他敢和你谈恋
，还公开，你求他什么他都会答应。”
叶离一愣，转了转珠：“不是，他不是那样的人。”
“好，那当我胡说。”阿骨忍着笑，又说，“那你就帮乐乐讲讲吧，拜托你了。他心思重，从没挂过课，现在满脑
都是传
，可也学不会。”
叶离
：“你放心好了。我肯定给他讲会。”
“回请你吃饭！”
当周上课的时候，叶离
了大教室，往最后一排一看，果然在过旁边的地方坐着一个男生，穿着格衬衣，又白又瘦，脸
得十分清秀。第一望过去，叶离差以为是个女孩。
乐乐说起话来也是细声细语，一听说阿骨找过叶离，有惊讶：“师兄真找你了？我以为他随便说说的。”
“他还让我帮你题呢。”叶离索
在他旁边坐了来。
“我只是提了几次，没想到他这么上心。”乐乐低说，“怪不得他们都说，有难事就去找师兄。”
叶离跟他聊了几句，见童演已经从前门走了来。
教室里安静了，童演环视了一圈，可能没发现他，神从前往后一排排地扫。叶离
了腰，对着童演摆了个笑。
童演瞥到了他，低翻开书，转
把黑板拉来。
“传的动态特，阶跃响应。”童演一边说一边在黑板上画图，“输
为阶跃函数时……”
乐乐小声问：“什么叫阶跃函数？”
“就是给一个1。”
“给一个1？”
叶离想了想，这好像是电路基础里讲的？或者大
也讲过？他现在有同
乐乐了。选了个童演的课，大概和他学量理或者随机过程的难度相仿？
来叶离给他讲了好几次，也终于明白以乐乐的基础，去找童演答疑基本没什么意义，很多概念的东西没有理解，公式也是死记
背的，需要从大学理开始讲起。
而乐乐的同学里没人选这门课，他连作业都没得抄，作业分估计都拿不满，期
还考了个51。叶离给他算了算，这样来，期末至少也要拿到70分才能通过。
童演又是一分都不多给的，保险起见75分最好。
75分。叶离其实可以给他找
重来，再拿作业题给他讲。但问题是乐乐不会变通，叶离也不可能把
类型猜到。要是童演稍微变变题目样，叶离又担心乐乐不会算。
现在他觉得阿骨确实了解乐乐。叶离想给他提分容易，但是百分百保过，貌似也只有打拿考卷的主意了。
看着考试周越来越近，叶离愁得要命，晚上上了床就琢磨这一件事。他以前见过童演考试卷，先在纸上写，修改好之后再敲到电脑里。于是叶离这些天没事就往童演办公室跑，送东西，打扫卫生，找林莉聊天，搞得童演都有些不适应了。
“你这几天很闲吗？”童演开完会一门，看见叶离在给他收拾桌。
“啊？”
“周靖那边还去呢么？”
“去呢啊。这不期末了么，周老师说让我踏实复习。”
叶离一边说，一边把他桌上的文件和纸摞在一起。他背对着童演，收拾的时候有意识地看纸上的字，遇到是童演手写的东西就多看两。
这时候童演又接了个座机电话。叶离把
纸都放到一起，依旧没有收获。他走到旁边童演很少用的桌前，忽然发现了的课本放在上面。
叶离把书翻开，里面夹了两页A4纸，上面写了几行字。
“1.传的动态特是什么？有什么意义？请举例简述。
2.简述电磁阻尼传的工作原理。
3.
”
叶离一看，心脏砰砰直
。他把前面两行记在脑里，又暗自腹诽，童演居然上来就考……简答题？！变态！
这两行之后，空了一
分，面是一计算题，算灵
度，叶离刚要看图上的传类型，手上的纸突然被
走了。
“不该看的别看。”童演在后说。
第79章
叶离赶
转过来，嘻嘻地笑：“你没时间，我帮你？”
“呵，”童演轻拍了一他的后脑勺，“反了你了，考试题你也想？”
“那你完让我看看呗？”叶离又用玩笑的语气说。
“
嘛？”童演坐来，翘起二郎
，笑，“打什么主意呢？”
“就一个选修课嘛，而且大四的成绩……都不计保研推博的成绩了，也没什么用。”叶离本能地给自己辩解了一通，言之意，不是很重要的考试，给他透题也没什么关系。
“嗯，所以你为什么要提前看题呢？”
“我……”
叶离发现说来说去也解释不通，只得说，“一个朋友，文系的，学不会，怕挂科。”
童演皱了皱眉：“朋友？什么朋友？”
“就是……一个朋友。写东西写得可好了，就是学理工科有困难。”叶离见他没反应，索说，“一个全校的选修课，一半儿都是文科院系的学生，你讲那么难嘛？”
童演问：“难？我讲得哪难了？”
叶离不知他知不知很多老师上选修课的方法，把PPT一放，对着念，考试前划划重，保证学生考个七八十分，皆大
喜。
“我都没往
了讲。再简单，上课还有什么意义？不如看科普书。”童演又说。
“那……你选修课不要给人不及格，大四了，一个挂科留在成绩单上，多恶心人啊。”
在没遇到康乐之前，叶离也无法想象真有使劲学也会挂的科。童演带着
项目的学生，不说智商多
，最起码理科基础牢，逻辑思维灵。在童演的认知里，挂科就等于没好好学。认真学了，就不可能不及格。
童演一歪：“你这是在教我怎么当老师？”
叶离嗯了一：“东西好不好用要使用者测评。老师好不好也是学生说了算。”
“使用者测评？”童演的表有意外，随即一探，把叶离的两个手腕背到后，顺手推了一他的
，将他圈到
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