了好几个可能的想法, 这些猜测
的题材基本都是她或者白老创作过的题材。不过很遗憾的是蓝浅对历史剧暂时没有太大的灵
火
。而她自己又比较喜
挑战不同的题材, 短时间
不想重复之前的作品。
等会白老若是真的推荐这几个题材给我, 我只好委婉地拒绝了。蓝浅在心里默默地想
。
思想是世间最快的事
，蓝浅在脑海里杂七杂八地想了一大堆, 现实却只过去了一两分钟的时间。当她再转
看向通往二楼书房的扶手楼梯时，白老已经踏
了最后一级台阶, 拿着一个大文件夹朝她走了过来。
“小浅，你先看看这些资料再说吧。”白老将那个大文件夹放到了沙发间的茶几上，自己在对面的沙发上重新坐。
“嗯，好的。”蓝浅带着满腹的疑惑和期待将那个文件夹拿起搁在
上, 然后翻开了蓝
的塑料
壳封面。
首先
目的是一张A4大的照片，照片最显
的地方应该是一
破败且倒塌的建筑：
碎裂的砖瓦和木凌
不堪的堆积了一地, 只留了一
曾经支撑在一起的痕迹, 如此才让人能联想并猜测到那里曾经应该有个小小的建筑。
很显然, 这里应该是遭受了一次意外，才变成这副模样。但从照片的
景可以很容易推测：即使没有遭受意外，这个建筑肯定也非常老旧和破烂，并不适应人居住生活。
周围是一片没有铺上
泥的土地，可以看到不远有大片的树木，隐约还能看到山峰起伏的线条。
看起来像是在山区里。这是蓝浅心第一个想到的推论。
接着，蓝浅的目光从毁坏的建筑那里移开，注意到照片的角落里站着几个小小的
影。那几个影有
有矮，都很瘦小。他们都背对着镜面对着那一地的狼藉，唯有一个小孩因为站的角度稍微侧边一，让镜拍到了他脸上的表。
那是一张很稚气的脸，看起来不过七八岁的样
，却完全没有现在小孩们脸上惯有的婴儿
，脸
和形一样瘦瘦小小的，
肤也是黑黄的颜。因为脸很小，那双像
样的大睛嵌在脸上显得愈发大了，其盛满的也像要溢
来一般。
蓝浅看着这双清澈的睛和脸上的表，受到了这位小朋友心里的震惊、慌张、伤心和手足无措。
就像是一位在黑夜迷路，只能靠着远方灯火作为指引的人。突然间遇到灯火消逝时那绝望的心一般。
蓝浅平静的心好像被什么东西轻轻
动了一。接着她翻到了一页，继续看了起来。
第二页是一篇报，可以看是从报纸上剪裁来的，只是一小块，上面用文字简短的介绍了一所老旧的山区小学因为暴雨而坍塌，有支教老师受伤的消息。
蓝浅立刻联想到了那张照片。她没想到竟然还有人员的受伤的消息。不过转念一想也就明白了：偏远地区支教的老师大多就住在学校宿舍里。若是学校都坍塌了，宿舍自然也不可能没有事。只愿那位老师伤得不严重。
蓝浅继续往后翻，面几页依然是照片，里面是几
不同方式却同样危险的“路”：
一张照片里面有一条很显的、悬在山
上面的藤梯。这条藤梯从山腰较平坦的地方一直垂到山脚，目测大概有几十米
。这坡度近90度的山上就只有用树木和藤条组成了简易的梯组成的用于通行的“小路”。
一张照片里则是一条宽河，虽然
并不激烈但看起来并不浅，上面只有几块分布不一，弯弯曲曲连成一条线的大石块充当这条河上方的桥梁。
另外几张照片里也都是些类似的让人意想不到的危险路径。
“这些都是实拍的偏远山区的孩们上学时必经的路。”白老在这个时候忽然声，了一这些照片背后的
义。
“这些……”蓝浅闻言后，一时间
腔有难言的在蔓延和回
，却又无法用
准的语言来表达，只能震惊难奈地叹一句。她知还有许多贫穷和偏远的地方环境恶劣，孩们上学困难。只是没想到，仅仅每天往返学校的路程，就已经如此艰难。
“你继续往后再看看吧，看完了我们再讨论。”白老明白蓝浅此时的心，并没有再多说什么，只静静地等待着她继续看去。
蓝浅继续翻页看后面的容，仍然是许多照片夹杂着小段的文字报。其一篇写着某某贫困地区被捐赠建起了一所希望小学，
了一幅学校的图片。
图片，一小幢刷了白墙的学校看起来还很新，的确像是刚建造起来的。虽然只有一层，但看起来还算结实可靠，在贫困山区应该是很不错的了。蓝浅刚升起了小小的安
，却
接着看到了这所新建小学里面的况：
白墙被门遮档住的教室里，并没有应有的桌椅黑板等，取而代之的是用石块拼接起的一个个“书桌”，黑板所在的地方只是挂了一块木板。
……
这个文件夹里所有的资料并不厚，蓝浅没有多时间就全
看完了。但就是这并不厚也不重的资料，却让她有沉淀淀的觉。
“白老，我都已经看完了。如果我没有猜错，您说的题材应该就是教育问题吧。”蓝浅在心里叹了
气，将资料放回茶几上说，说完后又自觉说得不够
，加一句：“贫困山区孩的教育问题。”
“小浅，你说得没错。这个文件夹里的资料都是真实的，里面记载了很多山区小孩小学的重重困难。这只是微不足的一分，现实的况也许比资料上的更加不好。”白老了，颇有慨地说。
“看到这些资料，看到里面的孩们仅仅只是为了上学这样简单而单纯的小小心愿，都要承受这么多磨难，会发现自己的生活和他们比起来已经宛如仙境了。那些嘲讽、打压又得了什么？”
那些照片已经印在了蓝浅的脑海，不时地闪现，让她可以透过这些照片去想象那些孩们上学时的景。
“那里的教育环境实在太差了，可以说太危险了。那些藤梯、石桥随时可能会现意外。教室里甚至没有可以正常上课的
设施……”蓝浅完全没办法将上学这样天经地义、轻而易举的事和意外、生命联接起来。光是想想可能现的后果，就让她不禁心里一寒。
“不仅只是路和设施这些问题。支教的老师人员同样是个难题。那样艰苦的环境，实在没办法要求人呆去、呆久一些啊！”白老明了解得更多一些，心有所的叹。
蓝浅一想也明白这个理：建在需要跋山涉才能上学的地区，学校本的环境定然也是相当艰难的，甚至有可
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