司父：“我们是能给彩彩送来小伙伴，但我们无法保证这些小伙伴带给彩彩的是温馨陪伴。也可能他们反而是带来伤害。”
实际上，司父确实从亲友那里找过不少与司彩岁数差不多的孩
来陪伴司彩。
但小孩似乎天然地对“异类”有着一份残忍。
对于司彩的
盲，他们
好一些的只是表达惊讶，糟一些的则会趁大人不注意对司彩恶作剧。
年龄更大一些的孩倒是学会了掩饰自己的残忍，或明白了怜惜，也有少数是真心
护盲的司彩，可是，那些来自大孩的陪伴与来自肃姨的，又有多少区别呢？
至少在司彩的反应, 看不
区别。
那些或大或小孩的陪伴还不如小林不言不语的一顿吃饭声。
于是那对父母也就懒得折腾了。
司彩的家
教师对此有与肃姨同样的想法：
“
时间不与同龄人相
，很容易心理问题。”
“大人有自己稳定的好、事业，有可能真的享受孤独。”
“但小孩与大人不同, 小孩还没有建立好自我认知, 他们还在被动的信息接收期，他们需要与人，尤其与同龄人，以及最能带给他们安全
的父母, 
频率互动。”
司彩父母表示：“我们本
肯定很难
时间陪伴她。不过你们可以自行找同龄人给她，但如果了问题, 我们会追责。”
家教师败退于“追责”二字。
她虽然怜惜司彩, 但也没到愿意给自己惹麻烦的地步。
她可不敢去赌那对夫妻定义的“问题”包
了多大的范围。
也许小孩吵架也算？
肃姨倒是愿意担这个责任, 前提是, 找来的孩能
她的。
可惜肃姨必须说，这太难了。
既要不用异常的态度对待司彩的盲, 又要在相
贴司彩的盲。
肃姨不得不承认, 连她自己都
不到这一
。
肃姨：
在我见过的所有人里, 好像只有小林有这
心态。
小林是真不在乎司彩的盲。
对小林来说，贴司彩因盲而现的不便，就像贴我提不动重
一样, 都是用她的来帮助别人的短。
盲和力气小对小林来说, 好像只是不同方向的弱项。
最早让司彩产生养猫兴趣的人也是小林。
有一次司彩听电视里说：“无论主人贫穷还是富贵，狗对主人的态度都不会发生改变。”
小林说：“猫也是。”
小林难得主动开
，当时司彩便好奇：“可我听到的对
忠诚的夸奖, 一般好像都是说狗, 很少提猫？”
小林：“我也没有夸猫忠诚。”
知
小林不会篇大论地解释，于是司彩将电视里那句话的“狗”替换成“猫”
行检索, 然后她听见了：“无论主人贫穷还是富贵，猫对主人的态度都不会发生改变——小猫咪永远都看不起你。”
司彩：“啊？”
小林：“嗯。猫对人类的鄙视绝对稳定。”
司彩看不见猫的萌图，于是猫对一般人最大的
引在司彩这里就成不了诱惑。
在司彩听来，猫的声音虽然
绵绵的，不像狗的那么吵，但比起鸟叫声也没有更动听。
司彩最终定
要养猫是因为狗需要天天遛，而猫可以和她一样宅。
肃姨也很
迎小猫咪的到来。
肃姨：对啊，人类很难到不用异样的态度对待司彩的盲，但小动不会歧视残疾人。
小林：“唔，对，猫歧视所有人。特别公平。”
司彩：“林
你很喜猫？”不然日常懒得说话的人不会一遇到猫的话题就忍不住多说。
小林：“我喜狗。但我欣赏猫。”
司彩不理解这二者的区别。
司彩：也许我养一段时间猫就能会到林的意思了？
养小绒
的第一天，司彩尚未明白，不过她已经迅速地喜上了猫。
因为小绒愿意让她仔仔细细地摸，所以司彩靠着手指在脑勾勒了猫的形象。
司彩：“圆圆的，的，小小的……”
小林：“特能吃。”
司彩：“……”
早餐结束后，肃姨观察了小绒两小时，然后又给了它一碗糊糊。
依然只是一小碗。
小绒快速吃完，又把碗推向肃姨，双亮晶晶地明示：这次可以给我续碗了叭？
肃姨摸摸小绒的肚，又看看小林，犹豫片刻，还是给了小绒第二小碗。
接着是第三小碗。
第四小碗。
第五小碗。
小林在一旁看着小绒吃，自己也顺便吃掉一袋饼
。
肃姨再看看小林，又带着怀疑人生的表
再摸摸小绒的肚，给了小绒第六小碗。
小绒吃完这碗后，终于打了个饱嗝，不要求再续碗了。
肃姨一气。
小绒：多余担心。同一个味吃多了我虽然不会撑，但是会腻嘛。你明天会给我换新味
吗？如果不换，你就会发现我量骤减啦。
肃姨：“这猫……挑得很好。能吃是福。”
司彩很兴地“嗯”了声，说：“以后小绒要和林一样天天陪我吃饭哦。”
小绒：“喵。”如果天天都有好吃哒，那就可以呀。
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