这位老教授教的是应用写作。
小绒
气鼓鼓：现在推崇电
化办公。我敲键盘可顺溜啦。
老教授的给分其实算仁慈的。
擒敌那门课的老师犹豫了很久要不要放
，最终还是给了小绒不及格。
小绒抗议：“我明明打赢啦！”
老师：“这是赢不赢的问题吗？考试
容是让你制服对手，不是让你打死对手！”
小绒纠正：“只是打
。”
老师：“少看低智连续剧。我上课时你到底有没有好好听？后脑勺是能随便敲的吗？只敲算你运气，敲死了你就摊上大事了。要是敲个半死不活，那更好，你就去照顾人一辈吧。”
小绒：……哼！
气归气，过后小绒还是只能乖乖补考。
同学们
慨：“猫同学小只归小只，但战斗力是真
啊。”
更让师生们慨的是，向来以随心所
、无视
教、任
妄为等著称的猫居然严格遵守了警校的纪律。
要知
很多人类学生
警校的第一年，即使不犯错也会对严格的纪律叫苦不迭。好些人还会或多或少地后悔自己报考了警校，有的甚至
脆选择了退学。
但小绒从来没抱怨过。
这只猫每天都显得
神饱满、斗志昂扬，还能自己加练。
小绒昂首：“我既然敢报考警校，当然就
足了心理准备。如果想轻松，我直接走已大有基础的网红路线不就好啦。”
这份清醒的、积极的、
退有度的态度得到了老师们的一致称赞。
同学们表示：“我们不能不如一只猫。而且还是
猫。”
然后行为上也更加积极且克制。
小绒：外表猫的我其实比你们爷爷的岁数还大了哟。不过，被假象激发
来的动力也是动力嘛，你们加油。让我们未来一起除暴安良。
老师：“哎哎哎，那猫，神
十足很好，但不要过分力旺盛。这份职业很多时候需要你们冷静，而不是闷
冲。”
同学们：“对, 猫同学，你得反过来向我们学习克制。包括学习偶尔的沮丧。”
小绒挥爪：“相互学习，共同步。”
同学们齐声喝彩。
老师们：“……”
在小绒大学毕业、已签好工作合同的那一天, 余鹤终于又与小绒谈起了它的异常以及大众对它的包容。
余鹤：“你找原因了吗？”
小绒：“无所谓什么原因。总之我相信多数人对我都是善意哒, 那么我就会用好好工作的方式来回应这份善意。”
余鹤：“冥顽不灵。”
小绒：“那是你。”
小绒：重
是，我在
绪场的一举一动，本来就必然会被绪场意识实时看到，过后也会被负司看到全程记录, 我还会自己把记录拆解后卖给我的同事们看。也就是，我已经习惯了被看。
小绒：所以, 即使此场有更多观众, 对我又算得上多大的压力呢？我于此世界终究只是过客, 这里的很多事我用不着太较真。
小绒：我是有靠山、有脱
手段的猫, 不用太在乎你们活人的小小手段。
正式成为工作猫后，小绒首先面对的工作容全是琐碎类。
没有惊心动魄, 没有生死搏斗, 每天就是家
里短。
还有人因为它小、因为它不是人, 而不把它当回事、欺负它。
带小绒的老警察：“猫啊，我们不能随便打人的。哪怕你快气死了，还是不能随便动手。当然, 如果对方攻击你, 你可以适度反抗，但如果对方只是不听你说话……你只能想办法请他听。”
老警察：“只要穿上了这制服，我们就必须讲理。不对方听不听理, 我们都得讲。”
小绒：我偷偷地用空间力量打。你们找不到证据就不算我违纪。
虽然心里已经想好了备用小手段, 但基本上小绒并没有动用。
小绒尽量与其他初茅庐的同行一样，在各
条条框框
好自己想的、该的。
然后有一天, 小绒看到一个孩追着猫跑了车辆往来的大街上，小绒反应迅速地靠着空间技能辅助救了猫和孩，小绒自己也没受伤。但在救的过程，小绒从壳接收到了新的记忆。
是当年余京凉救猫雨的、更为清晰详细的场面。
小绒从发现，猫雨当时其实是和余京凉一起死了，掉在街边的是一个与猫雨外表很相似的绒玩偶。
那是刘
亲手来哄儿的玩偶。
刘当时希望余京凉能送走真猫，只留
玩偶，这样当被余鹤发现时状况才不会太糟。
小绒
压绪场后穿上的壳，是余鹤以那个绒玩偶为壳制作的机
。
其他人不为小绒的不吃不喝不睡惊讶，是因为他们知这只猫是机，而机当然不
备那些功能。即使机偶尔稍微
，其实也只是把
倒了置在机的存储箱里。
小绒并不认为若事实如此，网上与它相关的话题、余鹤家的品、它监视到的余鹤在外时的言行等，会一直不让它发现自己被赋予了机份，也不认为这解释说得通所有人面对它时的所有反应。
——当猫这么多年，小绒真不觉得自己会分辨不人类看它时是不是在看猫。
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