这个学期,哨向学院的二年级生们纷纷
哨塔实习,当老师的自然有了大把大把清闲时间。仔细想想,还有什么比一对模范哨向组合更适合主持这门课程。
两位老师同时走上讲台,首先
行自我介绍,随后开始说明课程的教学目标和师资力量。考虑到学生人数远远超过预想,所以今后这门课会被分为ab两个班级,每班都会有两位哨兵和两位向导老师负责。
此外,班上目前的哨向数量并非一一对应,这意味着将会有
分哨兵学生找不到合适的搭档。关于这一
,校方不会提供任何补救措施,毕竟“寻找搭档”这件事本
也是一
重要的能力。
在介绍完客观条件之后,两位老师表示同学们可以举手提问任何与课程有关的问题。现场顿时活跃起来,一只只手像雨后
笋那样冒
来。
白典也举了手,但没有被选
。第一个获得提问机会的是文学院的学生。
“是不是只有参与战斗的职业才需要哨向绑定?”
“不是。”
回答她的是向导老师
澜晶。
“请大家首先记住一个事实:是先有的结合行为,然后才有了‘哨向绑定’这个概念;而不是科学家先研究
哨向绑定能够提升战斗力,才发明了
神结合和
度结合。哨向绑定是一
自然自发的行为。不
你们以后
不
千峰联盟,去不去和虫族作战,只要你们想要,都可以拥有绑定的另一半。”
另一位学生则想要听
八卦:“请问两位老师是怎么认识的?什么时候绑定的?”
台
的学生发
了善意的哄笑。
老师也跟着一起笑,回答的任务自然落到了诸老师
上。
“当年我和他是哨向学院同一届的学生,也一起上了《哨向合作》课。我们那届有位特别
的哨兵,是学校的重
培养对象。所有向导都必须先被他挑选,随后才能和其他哨兵自由组合。而他选
的向导就是你们的
老师。”
说到这里他停顿了一
,扭过
去和
边的向导相顾一笑。
“不过后来我打赢了那个哨兵,也得到了他的搭档。我和你们的
老师在毕业那年就绑定了,然后从开荒前线到千峰联盟,再回到
晶塔,一路同行。”
台
又是一阵哄声,同学们纷纷表示上课还有狗粮吃,真是意外之“喜”。
这之后又有四五个人获得了提问的机会,有的弱智有的刁钻,两位老师都耐心解答了。直到最后一位被选
的学生大声提
自己的困惑——“请问老师,如果哨塔要你绑定一个你不喜
的人,你会怎么
?”
报告厅顿时一片哗然。大
分学生都听得
这是在影
卷丹最近的风波。
台上的两位老师
换了一
神,最后
面作答的是向导。
“古地球时期的哲学著作《会饮篇》里提到过,最初的人类拥有两个脑袋两个
,但他们太过于完
和
大,招来了神的忌惮,于是被一剖为二,这才有了现在的我们。这些被剖开的人类会不断寻找自己的另一半,这就是所谓的
。
但
真是这样的吗?现代研究早就证实了,所谓的‘
’不过是人
的多
化学
质产生的综合反应。有效期从几个月到几年时间不等。而当‘

药’失效后,如果两人依旧决定在一起,那么负责维系
的东西就成了亲
。
那么亲
又是什么?亲
比
更加复杂。因为其
一
分、比如母亲对幼
的
,也受到化学分
的影响。但从
久宏观的角度去看,人类、甚至不少动
的所谓‘亲
行为’都是社会化的产
。换言之,亲
是一
社会化的生存策略,是一
伪装成
的理
逻辑。
那么哨兵和向导之间的
又是什么?
可以肯定,它也是一
化学效应——我们每个人分
的信息素就是最好的证据。但这
化学效应比
更加持久,只要哨向的
不衰退,对于彼此的
引就将一直持续
去。
而且哨兵和向导之间的
也并不是一
更好的生存策略,当然,我们可以是工作上最好的搭档。我认识的一对哨向都是某个领域的
尖人
,却隶属于互相竞争的两座哨塔。尽
合约严禁他们产生关联,但他们还是宁可放弃事业也要走到一起去。”
说到这里
老师停顿了一
,
了个圆满的注脚:“他们的
神同步率是95,虽然被迫改行,但依旧是人生赢家,现在日
过得也滋
。”
也许是觉得自家向导有些跑题了,一旁的哨兵跟上
了补充。
“据我所知,某些哨塔的确存在为哨向指定搭档的
况。但一般来说,指定人选都经过严格的科学测算,以确保较
的
神同步率。在这
况
,双方是很容易彼此
引并产生好
的。有些人之所以
持不喜
,只是对于这
‘父母之命’存有成见。我建议当事人应该
些心理咨询,及时
行调整。”
此话一
,报告厅里又是一片哗然。
想到卷丹本人很可能就在现场,而且听见了这段发言,白典的脸颊也
搐起来,说不
是个什么心
。
最后还是
老师又为自家哨兵打了圆场:“当然,也不是所有哨塔的决策都完全正确,这个需要
问题
分析。如果不想以后被哨塔安排,那就趁着上学的时间赶
找到合适的伙伴。毕竟相对于你们日后的职场,
晶塔真的是很
净纯粹的圣地了。”
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