午三节课，第一节课是英语。
英语老师徐晓夏开始了她的全英课堂, 霍去病的鬓发才从急速的风旋
停。
方蜻打开英语书, 跟着老师讲课念单词、说英语。
汉武帝刘彻却不再分神天幕，直看着少年骑
的英姿双
发光：“好！”
天幕挂着好几天了，时间不短了。
再加上有那张时不时就能看见的课表安排，刘彻早就摸清了天幕上少年在校园的生活规律。
这番
外语, 他是一
兴趣都没有……但命令让专人去学了！
没错, 当皇帝就是这么任
！
全国所有人都得
着皇帝！
袁萱要是看见, 
低都得嘴一句：“这才是真正的甜文女主啊。”
卫青还在思考如何让外甥免去作战方式和疫病
况
寿些。
被方蜻三人聊天剧透而大喜的汉武帝, 已经开始对着霍去病
言巧语, 开始大肆封赏！
霍去病看看舅舅脸
, 大大方方地收了所有赏。
可以被后人拿
来实际事迹，用来证实谈论之人对某人夸赞名将是100不掺
的武将, 作战方式都带有
烈的个人风格。
每一个，无一例外！
因为那是一个人在面对危险局势时, 对敌人和己方搜集到的信息
的迅速判断和自己认为最优的解决方案。
尤其将军的扬名之地是战场，一将功成万骨枯, 稍有不慎死亡葬
之地。
此时此地去执行判断得的方案, 为将者个人思维和格, 最大程度的呈现在所有人面前。
就如同≈lt;a href=https:/tags_nan/sanguohtl tart=_bnk ≈gt;三国演义“空城计”。
诸葛亮在他方兵力空虚的况，因为十分了解敌方将领司懿的作战风格, 知
他格多疑和过于谨慎，直接扭转局势逆风翻盘。
就如同现代建
初期的决策者。
当时有两大世界国，a如凶鹰，b似大熊。
初期的家挤在世界各国里，刚从之前的战
走向和平。
这时，传风声，这两大国有一个想用
武
在的土地上看看烟（丢弹）。
真的是风声吗？
不，这叫国与国之间的试探！
不见血，但一旦“将”
了无计可施、无可奈何这类窘态，那你的“兵”就完
了。
一朵刚刚重新从风雨站起来的，并没有足够的能力去抗衡鹰的俯视猎
和熊的大力踩踏。
这时，这个国家的决策者就对凶鹰b大熊a两位敌对大国了回应：
如果大熊国在的土地上放起了烟，那就对凶鹰国的土地上也放烟，的所有人，搬家到大熊国家去。
人多！
大不了重新抢地盘！
凶鹰国：“……？！”你看清楚！我是来给你报信的！不是我要放你烟！
大熊国：“……”炸了对方，自己的家就要被偷！不划算！
空城计很好，但是诸葛亮对司懿的了解和整个战事的
理不过是作者在小说写的虚拟节。
但大熊凶鹰两国因为过往的n次大大小小的冲突，是看着起来的。
他们表面不动声，私底当然是100对况
行过了解和复盘……
可以说，他们很了解这位“将军”的作战风格。
他们是三国演义的司懿攻击方的定位，却不是司懿只能猜况的信息和思维。
大熊和凶鹰很了解当时的国力！
但，因为大熊凶鹰知以他的思维和格，这事他是真的
的来！这就是一个光明正大的
谋！
只要你迈这一步，你就只能看着他
着他的计谋去且完全没有办法抵挡阻拦……
于是这一场请世界看烟的盛会，在不想牵扯到自家的默契，没声没息的成了没影的事。
事没了，人还是要继续过活的。
但是时间过着过着，大国大熊国在国家决策上了当时他们自己无法挽回的错误。
啪叽一声，大熊国四分五裂了。
凶鹰国顿因对手神
作成了世界第一大国，开始在一些偏远地带更频繁更张扬的“请”能控制的小国看小型烟，从获利。
时间继续往前走着，就来到了方蜻所熟悉的时间，在她吃饭睡觉上学读书的时候，她的国家也成到了让凶鹰国更忌惮的地步。
但以前一破落都不能打，现在就更不好打了……
天幕在方蜻不知的况打开。
投放到了许多平行世界的不同时间，从天幕看到方蜻生活后，早早便有了一些聪明人
，从一些细节推断来的国与国之间的贸易来往和微妙拉扯。
正加上霍去病一块打猎的这个时空，卫青和汉武帝刘彻就是其之二。
方蜻是个普通小姑娘。
生普通！
还在上初一！
所以卫青暂时不知这些家过往。
但他很快就放弃了涉外甥的作战方式，准备挑选靠谱的医者……汉武帝表示非常赞同！
方蜻她的光没有那些战略家那么智慧，她只能推断……“午没有睡午觉，午上课会很困，容易在课堂上打盹”。
事实也的确如此。
午的课上的比较煎熬，英语课上方蜻得打起
神才能去听老师在讲什么，有时候很费劲去听，脑
都听不太懂老师说的是什么
容。
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