亦失哈，让黑龙江
域彻底纳
大明版图的
人，其功绩真不比郑和小，完全有资格像郑和那样青史留名的人
。
闻听这话，一旁的狗儿有些黯然。
他虽然很忠心的在朱棣
边侍候，但这位
侍大监，其实他的梦想也是和郑和、亦失哈一样，成为大明的鼎
之才。
朱棣看在
里，脸上不动声
。
待黄昏顺过气了，问
：“说吧，你要说什么关系到我大明千年的事
来。”
黄昏立即：“陛
，有没有听过一句话。”
朱棣颔首，“你说。”
黄昏认真的：“人才就是王。”
古往今来，推动历史发展的是生产力没错，这是政治课本上的理，但生产力也是以人为本，所以人才也是社会
步的一个重要因素。
尽其用，人尽其才。
如果君王能
到这一
，哪怕是封建王朝，也能不断的步，甚至随着社会的步，发生一些变革，大明就有可能君主立宪制。
当然这玩意儿黄昏现在没数，他也不知大明未来应该怎么办，君主立宪制？共和制？资本主义？社会主义？
不知。
最理想的当然是社会主义，可黄昏不确定大明的发展是否有条件社会主义，要社会主义，就要推翻皇权，这是个很不现实的事。
需要大破大立。
不过这些事反正是后百年事，暂时不用去想。
：“如今大明已俨然有盛唐之风光，万
来朝之气象，当我大明疆域之，本土的能工巧匠卧虎藏龙，海外的奇人异彩纷至杳来，值此时，正是将天人才汇聚起来，大加重用，以人尽其才推动盛世，是以臣以为，应该由陛主张，在顺天和应天建立两座人才库！”
大明的启明星
人才库？
这个新鲜词汇让朱棣愣了好久，放手
笔豪，不解的问黄昏：“科举一事，不是已让天人才尽朕之罄？”
黄昏就知朱棣会这样，毕竟在这个时代的人看来，科举读书
来的人，才是人才。
然而哪里知，推动社会步，当的大
分读书人，真没起到什么作用，都去官了，真正搞工业搞科学的人少之又少。
摇
，“微臣说的不是此等人才。”
朱棣反问，“哪还有什么人才？”
黄昏想了想，“像微臣时代商行沈熙礼极其他培养来的几个
理心腹，是人才，他们促动了社会经济的发展，像微臣钟山工坊的老李极其带来的几个技术骨
，是人才，他们促动了工业技术的步，这样的人才还有很多，像近期微臣请之负责城郊
泥工厂的林振东之，亦是人才。”
实业，才是当社会的重要支。
朱棣瞠目结
，片刻后问：“照你这么说来，朕之朝堂重臣，皆不算人才？”
黄昏无语，朱棣你这钻角尖了啊，叹：“陛，您治的大明朝堂就像是一艘大船，航行在海洋之，天万民便是那汪洋洪，而您便是大船的船主，朝堂上的重臣，便是大船之上的众多显赫要位，而微臣说的那些人才，便是手，他们在您的领导，在那些显赫位置重臣的指挥，推动着陛的大明神舟向前而行。”
这个比喻很恰当。
其实就是脱胎于唐朝的能载舟亦能覆舟。
朱棣还是不解，“沈熙礼是个人才没错，但经商而已，你钟山工坊的老李，朕也听闻过，不过一匠人，何德何能能推动我大明步。”
虽然是千古帝王，不过有些观念依然陈旧。
这是时代局限
。
黄昏反问陛，“如果大明现一万个，十万个，百万个老李这样的人呢？如果他们遍及各行各业，在他们的不断努力，在时代的需求，也许陛治的大明，真的会现我们想象不到的画面。”
我能想象到，因为我经历过。
但你朱棣肯定想不到。
朱棣陷沉默之，他确实有想象不到，这些匠人能给大明带来多大的变化，转念一想，黄昏之初心皆在为国为民，建立人才库一事，暂且不去权衡利弊，先问他如何施行。
黄昏也是灵犀突来，并无详细计划。
想了想，弱弱的：“可以这样，官方建册，但凡在某些行业有极其
大的经验和能力者，都记录在案，并且由官方发放廪粮，并且建立一座会馆，专程理此事，而这些人既可以包括我大明
民，也因包括外来客。”
有容乃大。
当然，社会的发展始终是和生产力息息相关，加上需求关系，这个不急，可以慢慢来，用自己掌握的知识和从朱棣这里得到的资源，慢慢的推动就可以了。
想凭一己之力将封建王朝推
一个台阶，很难。
但全民努力，有希望。
而自己要的，就是那一朵烟
，为这个时代的那些能工巧匠科学人才提供光亮、指明方向，并在沿途之为他们遮风挡雨。
我所的，便是让一个时代黄昏，并让自己悬挂天穹成为新时代的那颗启明星！
这是一个穿越者能到的极致了。
就比如火
一事，以自己现有的知识和能力，以前无法推动它再改优良，真正依靠的还是军院洪继来那一批人。
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