老师听后
了
，随后示意她坐
。
卫澄坐了来，闻影坐在她的右边座位上，在一旁无声的对她竖起大拇指。
而卫澄左边的那个圆脸女生看他们的
神更加古怪了。
这时，老师开始解答卫澄的问题了，她先是肯定了卫澄的问题，“刚才这位同学提
的问题
好的。除草是
植过程
非常常见的问题。”
接着她先解释了杂草的危害，“若杂草无法及时
理，杂草过多，就会挤压作
的生存空间，抢夺作的养分。有些杂草的
系发达，也会对土壤结构造成破坏，让本来就不好的土质变得更差。”
随后她就
了正题，并有多余的废话，“常见的除草办法，有耕除草，化学农药除草，生除草等。其农药除草是比较不推荐的，因为需要改造才能达到植标准的土地比较脆弱，农药对它们的危害十分明显。”
“耕除草又分人工除草和机械除草，人工除草，就是利用锄之类的工
行除草，比较灵活，适合小面积除草，机械除草效率
，但灵活度较低。”
“生除草，就是利用一些微生分
对杂草有抑制作用质，控制杂草的生
；还可以利用昆虫针对
的寄生某些杂草，但这可能会造成虫害；也有利用小动踩踏或取
杂草
法，比如在有些地方会让鸭
稻田里除草。”
“除此之外，还有地
覆盖植，间作，
，在植方面的防治办法。”
老师说到这里，看了一时间，及时打住，“这里因为时间关系，我就先不展开说了，你们以后的课程上会讲到相关的
容。”
“现在我来说一远衔星上的杂草的特，或者说顽固之？其一个最明显的特，就是系非常发达并且扎的很
，生命力顽
，哪怕地表
分已经被割来，还掏了一些来，剩余的系也可以重新新的植株。”
“而且它们还可以通过
繁
，只要有一株草，一小截或，它们就可以重新成一片草原。”
“最后一个项就是生速度非常快，你们知
竹笋吗？雨季的时候，有些竹笋生的速度非常快，最快的甚至能达到一天两米，远衔星的杂草就差不多是这样，杂草冒芽后，只需要过一夜，第二天来看，就已经很了。”
卫澄听到这里，大概明白为什么实验田里的空地会有这么多杂草了，原来不是学学
们除草不及时，而是因为这些草几乎是六边形战士。
的快，系发达且扎很，繁快，生命力顽……除了它们不会攻击人，简直跟异兽异植不相上。
老师说到这里也叹了一声，“所以，你们去参观实验田的时候，不要惊奇地里有杂草，别以为是学学们偷懒，实在是有些除不过来。”
“在植作之前行的防治，也无法彻底除这些作，到了作生期，这些杂草来，就很难
。”
“
吧，会连作也被带起来了，不也不能看着它，最后只能是割掉地面以上的位，尽量掏一草，等到次再起来，再割。就如此循环。”
老师说到这里，其他学生听的了迷，忍不住问，“啊……那这些杂草就是一个隐患啊，土壤本来就是经过改造才能农作，让这些杂草的系一直埋在地里，就是一直在对土壤造成破坏吧？”
“是的。”老师，“所以每隔一定的时间，学院就会
大钱，再请阶的土系异能者对土地翻新改造。”
又有学生问，“那不能让土系异能者把土壤成分改成适合农作生，但抑制杂草生的状态吗？”
老师很遗憾的说，“我刚才可能忘记说了，这些杂草的适应也很，能抑制它们生的土壤状态，对于农作来说，就像泡在毒
里差不多，作直接死给你看。”
众学生都沉默了，有的被老师的说法逗笑。
卫澄左边的圆脸女生也轻轻笑了两声。
卫澄则是在听了老师的讲述后，发现杂草的问题比她想象还要严重。
看来，学会用她的异能行彻底的除草，迫在眉睫。
老师把时间卡的刚刚好，她刚说完，课铃声就响起了。
听到课铃声，老师收拾了一讲台，“好的，这节课就先到这里了，同学们课吧。”
老师离开教室后，学生们也都开始动了起来，有的是要上别的课，有的只是聚着闲聊。
卫澄看了看时间，还顺便看了一景灿的消息。
在她通过景灿的好友申请后，景灿就给她发来了消息。
景灿（我的愿望是宇宙和平）：[你好，我的休假申请已提
。明天上午应该就可以批准通过。]
景灿：[明天午远衔星的15，我应该就会抵达远衔星的传送站，19到达雷洛斯军校。我到的时候，再给你发消息，你看到消息来就行。]
卫澄疑惑的问，[不用我去接您吗？]
景灿：[不用，你不是还要上课吗？我不想影响你上课。你别再对我用敬称了，叫我火山吧，把我的名字里的灿拆开，这是我的化名，要隐瞒
份，你也不能喊我名字吧，喊我景先生的话，也容易引起怀疑？]
卫澄凝眉，火山……有怪怪的？
但喊别的也确实有不对。
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