问题一：请问，你们家里平时的家务是怎么分
的？是都是谁
的？还是谁和谁一起的？请
的这名同学先回答，然后是那名同学。”
同学a：“都是我妈妈的。”
同学b：“以前我
没结婚的时候，我妈妈和我一起的，我
嫁后，我妈妈自己的。”
主持人
：“接
来是初的同学回答。”
初同学a：“是我
和我妈妈一起的。”
初同学b：“是我妈妈的。”
主持人：“面是小学的同学回答。”
小学的同学a：“我妈妈的。”
小学的同学b：“我妈妈和我一起的。”
主持人：“最后是育幼园的两个小朋友回答，但因为他们是双胞胎，是一个家
的，所以可以只一个同学回答，另一个同学如果有补充的，可以再补充。”
二宝没有回答，他看向哥哥。
一宝
为哥哥，先回答：“是我娘、我爹、和我们一起的。”
二宝：“对，我娘的家务是洗菜和饭、洗自己的衣服，我们的家务是
桌
、洗自己的衣服，我爹的家务挑
、洗碗、洗自己的衣服。”
一宝：“嗯，我娘说过的，我们是一家人，大人有大人的家务、小朋友有小朋友的家务。如果小朋友好自己的家务之后，还了大人的家务，那么有奖赏。所以我们喜
大人的家务，给娘洗菜、给爹洗碗，然后娘会给我们奖励钱钱。我们爹也喜给我娘洗衣服，我爹说，我们娘平时很辛苦，我娘是他的媳妇，所以他要给我娘洗衣服。可是我们也想给我娘洗衣服，就是我爹不同意。我爹说，等我们有了媳妇，可以给媳妇洗衣服。”
二宝
：“对，可是我不想要媳妇，有了媳妇要把钱钱给媳妇，要把
给媳妇吃，我想自己买吃，我都不够吃。”
宁书：“……”不是，这需要说的那么清楚吗？难他们不知这样会让他们的爹娘名吗？
主持人拼命的忍住笑：“……”该怎么说？作为一名工作能力还算
的文艺兵，她过很多次的主持人，但是从来没有遇见过这样的小朋友，这小朋友的说话也厉害了，到底是什么样的家
，才能教育这样的孩？
就连除了蒋老师之外的其他老师也都惊呆了。两个宝的话在他们的脑海里回
，每个字他们都听得懂，但是为什么这些都连起来，他们就听不懂呢？
“哈哈……哈哈……”最后在现场的一阵哄堂大笑，主持人也忍不住笑了，“小朋友们的想法很好，从小朋友们的描述，我们可以总结一个结论，那就是小朋友的家里是全家劳动的。
爸爸、妈妈、孩，每个人有自己的家务。我觉得这样很好。小朋友力所能及的事
，可以培养他们优秀品德。劳动光荣、光荣劳动……接来，请大家来说说，你们的爸爸妈妈是个怎么样的人。我想大家也想知，你们在孩的心，是个什么样的。”
接来，同学们开始描述起了他们心的爸爸妈妈。
不
是、初、小学还是育幼园，他们的描述基本是差不多意思的的，他们的爸爸是个伟大的英雄，他们的妈妈是个勤劳的妈妈。
但是在这些差不多的描述，育幼园两个小朋友的描述是尤其可
的。也在他们的描述，大家对小朋友家爸爸妈妈的地位有了明确的认识。
林营虽然是个英雄，但也是个妻严。
林营媳妇虽然是个勤劳的，但也是母老虎。
反正林家夫妻是真正的名了。
而讲座一结束，趁着小朋友们还没来，宁书果断的离开了，等三个宝来，再一叫娘，她可是要在全家属面前丢脸了。
“宁丫，你怎么走了？”杨婶在宁书旁边，见她要走了，叫了声问。她怕宁书听不见，叫的声音还蛮大的，本来乡的老太太嗓门就大，而现在外面的家属基本在聊天，她担心宁书听不见，所以叫的就稍微大声了一些。
宁书：“……”好在认识她的人少，不然被杨婶这么一叫，多尴尬啊。杨婶平时也
机灵的，今天怎么智商就不在线了？“我肚有不舒服，这讲座也结束了，我先回去方便一些。”说着，她还小跑了起来。
宁书跑了一段路，和学校门
拉开了距离才停了来，她转看了回去，见学生们正排队来了，她赶忙往家里走。
快到家的时候，看见林国栋和几个男同志在聊天。
“讲座结束了？”见到宁书过来，林国栋问。
宁书：“嗯。”想了想，又对他招招手，“你过来一，我有事和你说。”
林国栋挑眉，和聊天的战友打了招呼就过去了：“说什么？”
“刚才讲座的时候……”宁书把事的经过说了一遍，“所以，因为你儿，你估计要名了。”
林国栋虽然有些意外，但神倒是很平静：“这是事实，而且也不是丢脸的事，知就知，没什么的。”他不认为自己家务的事被别人知会丢脸，如果会觉得丢脸，他就不会去了。
宁书：“……”想想也是。只是，她自认为是个脸
厚的人，但也学不来林国栋的淡定啊。“那我先回去了。”
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