郑白
忍不住往侧瞥了一
，旁边的人还在奋笔疾书。
冯篱这课倒是没选错，还真
适合她的。
……
教室里再次坐满是学期的最后一节。
倒也不是说到了课程最后，大家都幡然醒悟了，主要是这节课要布置期末作业了。
老教授这次倒是没准备什么教案，而是手撑在桌上，抬
往
看。
他的神并不严厉，反倒是带着一
儿历经世事的
者看向年轻孩
们特有的温和包容。
他笑着问：“大家是不是觉得我的课很无聊？选这门课让大家失望了？”
底是一小声的嗡嗡的议论，大家七嘴八
地回应“没有”、“教授谦虚了”、“您讲课很有意思”。
老教授笑着摇摇，“
人要实事求是，就算你们这么昧着良心夸我，我也不会给你算绩的。”
底传来一低低的笑声，也不知哪个
闹的、
声回了一句“我们是真心的！”。
片刻安静后，先前的低声闷笑一转为哄堂大笑，这个一直平静得甚至称得上死气沉沉的课堂第一次这么闹起来。
老教授纵容地由着屋里人闹腾完。
以他的年纪来看，这些刚踏
大学的青葱学生都称得上孙辈儿了，全都可以称得上“孩们”。
一直等到那
闹劲儿过去，他才再度开
，“我知
你们年轻人想听的是什么，最近大的那
剧，叫什么《湖传》，我孙女在家看得一会儿哭一会儿笑，还安、安……那词叫什么来着？”
底立刻就有人回：“安利！”
老教授笑，“对，是安利。老了，脑不好，记
也不好了。不过里的剧
我倒是记得，我孙女她拉着我说了好几遍，是里的男主角冲冠一怒为红颜，为了夺回人去攻打城池……”
郑白有尴尬，《湖传》她也在追，这个剧
看得她嗷嗷直叫。但是这会儿被老教授在这样的场合、还用这样一本正经的语气说
来，莫名地让人脚趾扣地。
她忍不住抓了抓旁边小
妹的手，试图让两个人的尴尬拯救一她自己，结果对上一双困惑的。
郑白：“……”
忘了，这个人是个不追连播只等完结的囤积癖，尴尬仍旧只有她自己。
友谊的小船说翻就翻，郑白冷漠地放开了手。
冯篱：？？？
上面的老教授不知底暗涌动，仍旧以自己的步调接着说了去，“你们要是想看类似的剧，顾易和顾夫人之间也有。当年顾易
灵帝，史学界有各式各样的分析，不说背后的
本原因，直说导火索，他为什么要挑在那个时间？又在那个时机呢？”
底的学生们面面相觑，大都面困惑。
大家学历史，看的是发生事件、背诵的是意义影响，像这
发生原因的，它不是考试重啊！更何况底还有非历史选科的。
老教授对此并不意外，接给了答案：“当年顾易带兵去平郢州侯异之
，灵帝诏了顾夫人。”
教室里安静了一瞬，一瞬间掀起的喧闹声几乎淹没了讲台上话筒放大的声音。
这样劲爆刺激的话题很好地调动了大家的关注，一时之间，每个人脸上都是抑不住的兴奋。郑白早忘了刚才友谊翻船的小事，拉了冯篱的手，小声尖叫，“你听到没有？听到没有？！”
教授等到众人的绪劲儿过去一之后，才接着开，说话声音仍旧平静：“当然，灵帝诏顾夫人的原因众说纷纭，有说灵帝看
顾夫人
貌的，有说灵帝想要以此为要挟让顾易卸兵权的，也有说以顾夫人为人质防备顾易叛的。但是不
怎么说，顾易是在哪个时候的，你们看、这段节够不够拍一个剧了？”
大家声回：“够！！”
声音几乎掀翻屋
。
老教授却笑了：“那么问题来了？怎么大家这么喜
这一对cp，居然连这个事都不知？”
老教授这么一本正经、发音标准的cp，让不少人都生错的
觉。但是这会儿大家都无暇关注，因为这一问直接把所有人问懵了。
是啊？这么刺激的事，他们怎么能不知呢？！
教室里再次想起了喧闹，不过这次是嗡嗡的议论声。
但不等底讨论个结果，老教授就给了答案，“不知很正常，因为《鄞史》里没有写。”
众人：？
“写这些的，都是些不
的野史。”
众人：？？
底的人面面相觑，一时不敢确定，自己是不是被教授耍了？
而上首的人非但没有反省的意思，还
一步
笑反问，“都是野史上的故事，为什么我刚才说的时候，大家没有怀疑呢？”
众人被反问得语
。
是啊，所有人刚才第一反应都是怀疑自己为什么没听说过，而不是这件事的真假。
老教授：“在座各位今天能坐在这里，都是很优秀的人，相信大家都有自己的判断力，但是为什么刚才我一说，大家就都相信了呢？”
“我在这里，先把‘我’这个作为‘老师’、作为‘授业者’
份的因素排除掉，单说这件事的本，它足够惊爆、足够抓人球，也足够正常合理……”
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