渣过的前任变老师 - 第7章

    师门里三人的一直很好，尤其是有郭鹏这个开心果在。教育专业本来男生就少，郭鹏恰巧就少其最受迎的那个。个，相光净，人也幽默。“小叶，你怎么样？”郭鹏视线看过来：“我觉你一直就很认真细致，这次一定行。”叶南枝把过桌的棉巾扔垃圾桶，莞尔一笑：“我也不太行，这次我也没有把握。”话音刚落，他们的导师就走了来。宋教授是个五十多岁的老教授，个不，但气神仿佛比他们这几个年轻人还活跃些，每次都站得笔直。他抱着三大本资料夹，每一本资料夹都被纸张撑了一个弧度，放置在桌面上发一阵闷闷的声响。“孩们研究怎么样了？”宋教授开门见山。三个学生面面相觑，你看我，我看你，谁都不想那个第一个吃螃蟹的人。几人虚心的表宋教授怎会看不来，于是直接戳穿他们的问题所在：“得了，看你们的表就知，还是思路不够完善。都折在创新上了吧。”三人纷纷。的确，这教育专业的研究课题，发展至今日，尚于空白阶段的，的确少之又少。宋教授把刚刚的资料夹往前一推：“喏，你们仨运气不错，今年咱们教育学院决定提新的想法，与其他专业一同行研究，有对应专业的老师带着你们，以不同专业的视角，和你们共同研究一个课题。分到我名的，是和建筑系的老师。”听到“建筑系”三个字，叶南枝心咯噔一，却又赶安自己……应该不会这么巧吧！“你们仨分一，这是三个研究方向，看看各自研究哪个。”文件夹上，用标签纸贴着：小学校园·教育空间，小学校园·育空间，以及小学校园·往空间。“这……什么是往空间啊？”郭鹏低声问。“就是为使用者往行为所提供的建筑空间，可以让人们在里面行随机的聚集、谈等。”叶南枝简单地解释了一。“哇……这你都知，你好厉害啊！”郭鹏和郑晓柔意识赞叹。就连一旁的宋教授，也投来了赞赏的神：“我就说让你俩平日里多和小叶学学，没事多看看文献，别一天就顾着往家跑。怎么样，派上用场了吧！既然小叶同学比较了解这方面，那小学校园往空间这个课题，就由你代表咱们小教系行参与研究吧。”

    看着往空间四个字，叶南枝心升起一丝朦胧之。拒绝的话已经到了嘴边：“可是我……”“那我是男生，我就选育空间吧！”郭鹏立刻附和了句，郑晓柔也接着表示自己愿意选择教育空间。“怎么了？”宋教授看叶南枝话没说完。叶南枝悬在半空的手，终究是落了去。已经这样了，她再说，似乎意义也不大，把她这个分给其他两个人，的确不是合理的规划，也会对他们也增添了不少困扰。更何况……叶南枝心尚且抱着一丝侥幸，建筑系老师人数不少，应该不会那么巧才对。“没什么，那就这样选吧。”“好。”宋教授掏手机，噼里啪啦一顿cao作，之后一一安排：“我已经把你们的名字和信息发给到建筑系那边的群里了。小柔去建艺馆b213找吴老师，小郭去建艺馆a302找赵老师，小叶……”宋教授突然眯起睛：“叶同学的运气不错，楚老师可是刚从名校留学回来的年轻老师。b309，楚然老师。”叶南枝抱着夹的手一松，里面的纸张哗啦啦，随着窗来的风，飞扬在半空。郭鹏和郑晓柔赶帮着一起收拾。宋教授一直很亲和，见此景也只是轻松打趣：“怎么啦，和新老师合作，这么兴？”接着又简单地嘱咐了两句，便说自己一会有课，先走了。叶南枝这边整理好了那些资料后，正对上郭鹏好奇的表：“小叶，你怎么会知，什么是往空间啊？”——“什么是往空间啊？”叶南枝看着楚然电脑屏幕上的文字，那是她毕业设计论文研究的课题。“人们有意愿在其行随机的往行为的半公共空间。”楚然淡淡地回答后，又细致的补充一句：“像咱们现在这互相说话谈的行为，就算是往行为的一。”“这样啊……那这空间，有什么可写的啊？我看你写了好多字，好厉害的样。”叶南枝好奇着。“往行为的模式有很多，就单说人际往距离，就分为公共距离、社距离、个人距离、亲密距离［2］。你不可能给公共距离的使用者，提供亲密距离的尺寸吧。且往行为不同，往者的关系不同，所需要的建筑空间风格、尺度、差，都会有差异。”楚然看小姑娘在那想得神，心里不免觉得有趣，一个大一的小姑娘，才刚离开校园不久，怕是连大学生活还没来得及熟悉，居然就开始对别的专业的硕士论文兴趣。楚然拿起咖啡，在边抿了一，正打算继续往写。边少女的馨香瞬间郁起来，叶南枝突然靠了过来，依偎在她畔，柔柔的呼打在她的耳廓上。带着浅浅的温度，轻轻问：“楚老师，那咱们现在，算是哪往行为？”