是以大堂哥对
椒接连问
的这两个问题，也并不
到如何惊讶的。
何况这两个问题，他其实已经问过自己，心里也早已有了答案了。
可也正因为此，所以才会犹豫。
问他想不想去？
答案自是肯定的，当然是想去的。
或许椒年纪还小，只知
方家很厉害，还并不大知方氏家学在他们莲溪读书人心目
的分量。
可大堂哥已是勉勉
能算是读书人了，自是了然的。
方氏家学，不说在他们莲溪境
无其右，就算在整个宁江府，甚至于整个南地，也都是首屈一指的存在。
能去方氏家学念书，这在他而言是想都不曾想过的事儿。
何况如今执教家学的还是方氏族的一位告老还乡的老翰林，可谓名满天
，或许比起已经让他觉得受益匪浅的文会来，那才是真正的共君一席话，胜读十年书。
如今，这样难能可贵的机会就摆在了他的面前。
问他为甚的不想去？
大堂哥想了想，就抱了椒，告诉她：“因为大哥是大哥呀，大哥得照顾你们……”
这是大堂哥的心里话，可正因如此，听了大堂哥真心的椒却歪了歪脑袋。
守家门，他们家虽也有这样的传统。
可是，椒就拍了拍大堂哥的手背，：“可方氏家学里的先生，学问肯定很好，大哥在那增了学识，就可以回来指
二哥他们的功课，我们也都可以跟着见识呀！”
笃志求学，同维护家族秩序承担家族责任，这是可以互为表里的呀！
椒不觉得大堂哥会不明白这个理。
可她却想不明白还有甚的理由会让大堂哥犹豫接受名师的指。
大堂哥自是明白这个理的，也反手拍了拍椒的小手，：“椒椒说的对！”
可也正因为此，若是可以，他更希望是秦连豹去方氏家学念书。
虽然不论旁人也好，就连秦连豹自己也罢，都觉得在科举一途上，或许已经难有寸
了，可他却并不这样看的。
更何况，不
是求学也好教学也罢，秦连豹去，或许都要比他去有意义的多的。
却是不知怎样同椒解释，只是
着椒
嘟嘟的小手。
椒不知到底是甚的缘由竟让大堂哥如此犹豫不决，只见他低
沉思，也不知在想些甚的，话到了嘴边，还是没有往问。
只是靠坐在他怀里，继续听着二堂哥同三堂哥侃侃而谈。
而大堂哥半晌回过神来，看着仍旧坐在自己膝的椒，不由苦笑了起来。
半晌，伸手拧了把椒的小脸。
椒不明所以的抬起来，大堂哥就笑问她：“椒椒想要大哥去方氏家学念书！”
是肯定句，不是疑问句。
椒略一迟疑，才慢慢：“想的。”
却是忽的醒悟过来。
就算方氏家学确实有名师指导，确实有培养人才的能力，可若是大堂哥并不觉得就适合自己，并不想去，那谈论这些又有甚的意义。
忍不住笑了起来。
大堂哥自是诧异椒
绪的变化的，哭笑不得的着她的圆鼻：“这是怎的了？”
椒就摇，却是又问大堂哥：“大哥，那你想去吗？”
好吧，绕来绕去，问题又绕回到了原。
椒又调：“大哥，你想去吗？别的都不用想，只告诉我你想不想去好不好？”
大堂哥看着一脸郑重的椒，这回
到他微一迟疑了。
却真的听了椒的话，又问了自己一遭，才慢慢：“自是想去的。”
“那就去！”椒一摆手，
快。
大堂哥愕然。
椒却重重地了：“大哥想去就去吧，有甚的问题，总能解决的。”又凑到他耳边嘻嘻地笑：“大哥是男汉，一定能行的。”
听到“男汉”三个字，大堂哥也笑了起来，却是问：“椒对大哥这样有信心？”
这回是疑问句。
椒的回答却是肯定的。
她已是明白过来大堂哥的担忧了。
有些意外大堂哥竟会对自己没有信心，心里也忽的有些担忧了起来。
担忧大堂哥在礼诗圩的学塾里，功课从来都是
尖的，已是两年半每回月课都是一等，拿了整两年的膏火钱，不知给她们买了多少好吃的。要是去了尖生遍地都是的方氏家学，功课难以尖的话，时间了，会不会失去了对于读书的兴趣。
可这样的念也不过一闪而过，就被椒否决了。
椒曾经宁可在实验班争二十名，也不愿去普通班争第一。
朝着大堂哥：“我对大哥有信心！”
又问他：“方氏家学很好吗？”
大堂哥自是被椒问的愣怔的，半晌才哭笑不得的：“当然很好，方氏家学的学风是了名的好，而且先生很用心，学生也都很上。”
☆、第四百四十九章 就学
“方家的家学是方家时代相传氏族、家族教化弟的学堂。据说已经有上百年的历史了，名响彻南地。可百余年间，方氏家学虽然附学者趋之若鹜，却从来没有扩张过规模。学学额有限，对于外来附学的弟要求很
，一定要有族人的
保并通过考
方能就学。对于本族的弟，要求也一样的严苛。每年除了大大小小的月课、季考之外，还会在年底安排岁考。饶是本族的弟考不过，都会被丢回去回炉重读，次数累计到三次，甚至会被直接革家学……”
椒八月半那晚的一句“想步吗”，让大堂哥瞬间明白了自己的心意。
谁不想步，他当然也想！
有句话怎的说的，宁**，不
凤尾。
可在他看来，宁凤尾，不**。
当然，他并不觉得“
”有甚的不好的。
“”不回会永远都是“”，“凤尾”也不可能永远都是“凤尾”。
可人各有志。
他想步，想成为更加优秀的自己。
自然向往更加优秀的氛围、更加优秀的先生，同更加优秀的同学。
而且据他所知，方氏家学的教学方式素来以启发诱导为主。
提倡学生自学，博览群书，或者
据
好能力各有专
主修一书。先生讲学也只是提纲掣肘地给予学生提示，再由学生自己
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com