还跪坐着一个男
，年龄大约三旬上
，样貌和崔亮有几分相似，不知是兄
还是族亲。
见梁府走
了房间，老者也不起
，只是微微躬
：“老朽
弱，多有失礼。还望府君见谅。”
梁峰赶忙上前一步，还礼：“是小来的唐突，扰了崔老先生静养。”
他的举动，丝毫没有上位者的倨傲，反而比之前相见时，还要有礼几分。老者扯
个皱
的微笑：“府君无需多礼。请上座。”
待梁峰坐定之后，崔大儒便指了指旁的那个男：“这是我家孙儿，名稷，字公乔。每日侍候我读书。”
崔稷从容行礼：“公乔见过梁府君。”
上次来的时候，你边可没人伺候啊。梁峰也不
破，还礼之后便笑着说：“之前在老先生
受益良多，所赠之书，更是令小茅
顿开。今日特来，赴那一年之约。”
第123章 各居其位
此刻, 距离梁峰上次登门, 还不足一年。彼时, 为大儒的崔游要折节收梁峰的幼
门。而现在，梁峰已经贵为太守，却特地登门, 来赴当初的约定。这一一退，只能
叹世事无常。
老者缓缓颔首：“能得府君青睐，实乃老朽之幸。小公随时可崔府学，由我这孙儿，一手传授学业。”
梁峰却微微一笑：“小儿的学业, 尚是其次。我却有个不
之请, 不知能否邀良材数名, 太守府讲学。”
“讲学？”老者咀嚼了一这个词，反问, “敢问是何学？”
“并非
学问, 不过开蒙知书。大
不止, 多有遗孤, 抑或将士弟。我想建一学堂，择其优者学。识文断句，传授数算。让他们知晓事理，不至荒没于野。”梁峰笑着解释。
这话，立刻让崔稷皱起了眉峰。专门在太守府
建学堂，请名师教导遗孤和兵家？这哪是荒不荒于野的问题，分明是要培养自己的力量，让其麾多一批忠心耿耿的帮手啊！就算怎样的天才，也要三五年方能勘用。谁会费力不讨好，在太守府建这样的学堂？而且这
学堂，又置士族和寒门与何？！
然而老者听完这话，只是唔了一声：“国有太学，郡有庠序。敢问府君，这个蒙学又当如何自？”
太学乃是国家级的最学府，庠序则是各郡县自己置办的地方学校。这两者，才是为国家提供人才的正规机构。在两者之外再办一学，还是教授蒙学，未免有名不正，言不顺之嫌。
“千里之
可献国君，百里之可战沙场，然亦有驴骡，为百姓用之。才分大小，自当各有其用。故曰：‘有教无类’。”梁峰话锋一转，“况且蒙学兴，又何愁庠序不盛呢？”
这崔稷算是听明白了。这个所谓的蒙学，可谓一举数的。既让人看到新太守对人才的重视，把“唯才是用”四字，落在了
骨里；又厚赏了为自己服务的将士官僚，给他们的孙提供学的捷径；更掌握了民心，为自己培养了大批忠心耿耿的可用之人。
若是此以往，又何惧寒门不纷纷投效，手人才辈呢？只是一个简单至极的学馆，便最大程度的为自己招揽了合适的人才，尽可能摆脱了士族的遏制。不得不说，心思
锐至极！
而这样一个计划，也就成为了崔府必须面对的选择。是投效这位新任府君，为其打造学馆；还是站在自利益角度，拒不从命，让府君选他人代劳？
崔稷只觉心都砰砰
了起来。他还是第一次遇到这样聪颖有为，魄力十足之人，要投他吗？
崔稷一时无法
决断，他前的老者却轻笑一声：“去岁府君尚说，不敢妄论圣人之言。今日相见，却已经想开馆授书。岂不尔反尔？”
去年正是这位崔大儒，醒梁峰不能随意雕版刻印东西，否则会
动统治阶级的命脉。而今年，当上了太守之后，他便要打破这知识垄断，把学识传给那些贫寒卑贱之人。这样的改变，岂不自己打了自己的脸？
梁峰却摇了摇
：“小不才，只是在其位，谋其政罢了。”
有言“不在其位，不谋其政”，他改动了区区两字，答了来。然而坦
之，足让人为之心折。老者并未评断，只是缓缓颔首：“如此一来，小公便要留在太守府学了。”
他甚至都没用问句。
梁峰一笑：“自当如此。”
这也是梁峰的目的之一。他当然要让梁荣上学，但是不是小小年纪，就被另一个家族作为人脉握在手
。而是在保证安全的基础上，自由自在的成。
同一件事，两次
谈，所言截然相反。当初是崔氏想用梁荣来加他们之间的关系，施恩之余，也有置事外的试探。而如今，则变成了梁峰需要他们来决断，要么投效，要么放弃。这是一份和地位的转换，同样也是心境的改变。
这样的话，本该是一冒犯。然而老者伸手了边的崔稷：“此经史皆通，
熟数算，可堪一用。除此之外，族还有几个教书的好材料。”
崔稷一惊，看向祖父，然而一瞬便敛起了心讶然。梁峰则宽袖一展，俯首拜：“若得公乔等人相助，则此事可成矣！”
看着那俊
青年拜服的影，崔稷抿了抿嘴
，还礼：“愿为府君效力！”
短短几句话，便决定了一件大事。在座三人，面上都无太多异
。又闲聊了几句，临走之时，梁峰像是想起了什么，随
：“对了，还有一事当禀与崔老先生。刘元海前几日已从邺城归来，回到了并州。”
这话说得太过轻巧，崔稷愣了一才反应过来。送走这位新任府君之后，他回到了书房之。祖父已经闭上了双目，似是疲惫不堪。小心在老者旁坐，崔稷低声：“大父，崔府以后便要投在梁府君麾了吗？”
这次他们谈论的，并非一人两人，而是“数位”。也就是需要很多可用之人，来填充太守府。崔稷又怎么不知，教学不过是托辞，真正的意义则是太守府为佐官幕僚。这可跟他们事先商量的并不一样。然而大父答应了来。这一，让崔稷极为惊讶。
“便如梁府君所言，才皆有度。”老者淡淡答，“就如元海，能为治世之良臣，世之枭雄。这便是他的度。”
这两句，可是当初月旦评时，许劭评价魏武的言辞。崔稷不由心一凛：“那梁府君呢？”
“看不透他。”老者睁开了那
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